恭一(🐖)(yī )にそう言わ(🚐)れて(✊)、次(cì(🛫) )郎(🏍)はあらためて大沢を見(🔉)た。張(💇)りきった浅黒い(🤓)顔に(🌕)は、頬から顎にかけて一分ほど(🎼)に(👉)のびた髯さえ、ま(🌑)ばら(🏕)に(🍬)見(jià(💉)n )える。どう(🛵)見(🙈)ても(🏴)恭一(❓)の仲間ら(🤱)しくない。彼(💡)は、大(dà )沢が(💨)五年生でない(🥠)こと(🦈)がわかって急(jí(💐) )に楽な(🐨)気(💓)持にな(💩)ったが、(🤐)同時に、(🌆)何か滑(🔷)稽なような気(qì )もし(🤡)た。
大沢は、(💐)恭(🎗)(gōng )一(🐛)の話をきいてい(🛏)るうち(👈)に、いよい(♌)よ次(cì )郎に興(🏇)味を覚えたらしかった(🦔)。彼は最後の、授業が終ると、言(yán )った。
(これからやりさえすればいいん(😺)だ。そ(😆)れで偉がりを言(yán )ったことには決し(🧔)てならな(👁)いんだ。)
((🧀)「一(yī )番(fān )」(🥪)――「偉(📻)い(🔵)人」――乳(🕜)母や(🦉)のおきまり文句はいつもこれだ。乳母(📞)や(🗽)は、し(📜)かし、何(hé(👫) )がほん(🧘)と(👖)うに(🕛)偉(🧚)いのかわかっている(🥙)のだろう(🌨)か。)
「い(👝)い(👬)です、うるさ(🚜)くた(🔖)って、卑怯(🛐)(qiè )者になるより(🔽)、よっぽどましです。」
「默ってなんかいる(🛡)もんか(🦏)。」
机(jī )のまえに坐った(🐯)彼(bǐ )の眼には、たっ(🐠)た今、茶(🐒)の(🍢)間(🔒)で、自(👌)分(fèn )の顔(🦖)(yá )を見(🍪)つめてい(🎬)た祖(⭕)(zǔ )母と母(🚍)(mǔ )との眼が、いつまでもはっきり(🤖)残(cá(🛸)n )っていた。
(💏)もっ(🤗)と(🥗)も、生徒間の噂による(🚡)と(🍕)、校内に二人や(🕞)三人は、(🖱)尊敬に値する先生がいない(🤰)でもないらしかった。また(🤽)、入学(🔠)式の時(shí )に(👇)、彼が校長からうけた印象も(🍔)、ま(🗜)だすっ(📁)かり(🤤)消えていたわけでは(🚿)な(🥙)かった。しか(📒)し(🌜)、そう(🔓)し(🍶)た先生たちは、次郎た(🐻)ちとは(⤴)まるでべつの世界(💴)(jiè )に住んでいるようなもので、(📌)めったに(🎬)その顔(🎖)をのぞくことさ(👾)え出来(🔖)ないのだった。次郎は、そ(💉)のた(🛤)めに、中学校というところは、小学校に(🐦)くらべて(🆘)ずっと奥(ào )行(🙍)があるよ(💘)うな気もした(🐖)が、ま(🥛)たいやに不(bú )便な(🚎)ところのようにも思(🎺)った。
「それにして(🎾)も、そ(🦌)のちびの新入生(shēng )って、痛快(🌐)な奴(⚫)だな(🌹)。」(🔉)
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