「そ(🦖)りゃあ、あ(🛳)べこべだよ。あんな人だか(🔧)ら、郡の団長なん(🍂)かに(🌞)な(🔆)り(🕢)たがるんだ。」(🛏)
次(📈)郎(⬆)(lá(⏺)ng )は、朝(🤐)(cháo )倉先生らしくない詭弁きべんだという気がし(🚭)てさびしかっ(🛵)た。か(🐲)れは語気を強めて言った。
(⏩)飯(fàn )島は、いかにも得(dé(🍚) )意らしくこ(🤾)た(🕤)え(📫)た(🛂)。
(🔳)次郎は近づいて行(háng )って声をかけた。
みん(🌁)な(🗒)は、し(🐧)ず(🌆)かに眼(🥈)を(🎑)見(🍖)開(🆕)い(💓)た。窓の(⛰)すりガ(🏨)ラスは(🕡)も(🎭)う十分明る(🈂)くな(💋)っており、(👅)ほの(🤣)か(👤)な(🅰)紅をさえ(🌁)とかし(😈)ていた。
「なるほど。そう(🌤)か。――しかし、大(🎈)(dà )河(hé )にしち(✔)ゃ惜お(⌛)しかったね。お(🍵)しまいごろに(🐦)はかんしゃくをおこしていた(🚢)よう(📧)だったが。」(🍋)
「うむ。それ(🥍)はきいた。しかし(🔨)、私が何(😼)(hé )もか(🏏)も知っていた(🚫)ことにすると、君(💐)(jun1 )の名(⬜)前(qián )だけ(🍋)でなく、大河の(🍳)名(míng )前も出さなければなら(❓)なくな(🎡)るんでね(🏻)。」
次郎は(🚀)、朝(cháo )倉先(🗯)(xiā(🎏)n )生(shēng )が、(📤)開(kāi )塾最(zuì(😄) )初(chū )の(🗑)朝の訓(xùn )話く(🤛)ん(🛤)わで、これほど激はげ(🍎)しい言(🉑)葉をつかって(🐕)、真正面(miàn )から塾(shú )生たちに非(fēi )難を(🐙)あ(🐶)びせかけたのを、これ(🤖)ま(📇)で(🙅)に(🔙)きいた覚えがなかった。かれは、まだあ(🎷)とに残されている自分への非難が(📸)、ど(🈂)んな(🐵)言(yán )葉で表現(🚵)されるかを、身がちぢまる(🥢)思いで待(dài )っ(📊)ていた。
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