「見張りって、どうする(🐼)の?」
「すぐうしろからさ。二丁ぐらい(🚼)はなれてい(💒)たかな。」(👖)
次郎はあ(💩)いま(🔷)いな(🌶)返事を(🚬)した。そして父がカンカン帽をかぶりなおしながら鶏舎の方に行くのを(🎥)見お(🚈)くっていたが、急(🥒)に自(zì(❓) )分(🚐)も(🤫)立ち上っておも屋の方(fāng )に行き、二(èr )階(jiē )に(💆)かけあがるとぐ(🖌)っ(💻)たり(📙)と畳の(🥕)上に寝ころん(📄)で、大きな(🚖)ため息をついた。
「見(㊙)張(zhāng )りっ(♿)て(👂)、どう(🐞)するの?」
「学校(🔈)の(🦍)様子はどう(⌚)かね。血(xuè )書はやは(🙎)り出したのか。」
「(🏘)千ちゃんの方(fāng )を見張(zhā(☝)ng )るの? でも、(🐷)橋か(🕓)ら先(xiān )は(🈚)だめじゃない?」
「それで(📤)僕たちが正(🌰)しい(👭)願いだと思った事を役(🌌)所(🌶)に出(🧠)すの、あた(😮)りま(👸)えです。考(🖼)え(💏)が足(🦋)りない(🏚)こ(🚕)となんか、(📐)ち(🈁)っともありませ(🎶)ん。役(yì(✈) )所がだめだから正しい願いでも(🤛)、(😣)慮して出(📎)さ(🐭)ないで(🔷)置こうかなん(🥨)て考(kǎo )え(🌮)る人があっ(🔩)た(🤑)ら、その人(🛷)こそ(🈁)考(kǎ(📓)o )えが足(zú )りないと(🎦)僕(🖊)は思うんです。」(🎦)
「しか(🚲)し、そんなこと、何の役にも立(lì )たない(🤙)じゃあ(🎗)りません(🍢)か。きょ(🚯)うも(🚅)平気で待伏せして(⛸)いた(🥏)っていうんだっ(⛽)たら。」
家(👏)に帰り(🔭)つく(📰)と(🏘)、すぐ(🉐)彼は(⚡)、(🀄)道江が来(lái )てはい(🦒)ないかと思って(🧔)、鶏舎の方まで行っ(🗡)てそ(🐿)れとなく彼(💾)女(nǚ )をさが(🕡)した。しかし、来たような様(yàng )子は(♍)なかった。で、彼(bǐ )はすぐ(😚)その足(🏤)で大巻をたずねた。
四人の報告は、みん(🤠)な(🆗)をふき出(😌)させたり、(🏪)憤慨させ(📸)たり(🥤)、不安が(👕)らせたりした。しか(🗃)し、とも(🎊)かくも血書(shū )が県(xiàn )庁に差(chà )出(📮)さ(🚀)れ(🌙)る(🔗)ようになった(🧠)ということで、一(🧘)応納得なっ(🔐)とくする(🚞)よりほかな(😏)かっ(🐟)た。校長が教頭から紙片(🍵)を受(🤛)取(qǔ(☝) )ったあ(🖖)と(🧚)、急(💶)に様子が変っ(💪)たということについては、四人をは(🤯)じめみんな(📈)も(🚗)不審(shě(🚙)n )に思(🐕)い、うま(🛀)くペテ(📃)ンにかけられたの(📤)ではないか、など(⛴)というものがいた(⚡)が、事(shì )情は間もなく判明(míng )した。それは(🐁)、教員室で先生(shēng )た(🌞)ちがひそかに話(🔓)(huà )しあって(📷)いることが、給(gěi )仕の(🔆)口をと(👐)おして、いちいち生徒の(🏈)耳には(🖱)いって(🗃)来(lá(🆑)i )た(💛)か(🧑)らであった(🍔)。
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