「し(⏳)か(🎏)し、本田、このまま放っと(🔟)くと危いぜ。ことに狐(hú )の(🕴)奴と来(💳)た(📏)ら執(🍚)念(niàn )しゅうね(⌚)ん深いからな。頬ぺたを(🚖)下級生にひっ(🏫)かか(📢)れて默(⚽)っちゃおらんだろう。」
(🏐)三(🚞)つボタン(🗺)が(🎶)はたから口を出(🌷)した。
「さ(🚬)っ(♎)そ(⛓)く会ってみたく(📏)なったね。今日、君の(⛓)家に(🤵)行(🎧)ってもい(🚂)いかい。」
もっと(🤳)も、生徒(tú )間(⏫)の噂による(🥞)と、校(xiào )内に二(🈯)人(❄)や三(🏫)人は、尊敬に(👫)値する先生がいな(⚽)いでもないら(🚣)しかった。また、入学式(⏳)(shì )の時(🗳)に、彼が校長からうけた印象も、ま(🔘)だす(🎯)っかり消え(📹)て(🎀)いたわけではなかった。しか(🕡)し、そうし(🚨)た先生た(🎙)ちは(📟)、次郎(🆕)たちとは(🕺)まるでべつ(🐗)の世(✋)界に住(🏼)んで(👥)いるよう(🌆)なも(🍒)ので、め(🈶)ったに(🌙)その顔をのぞくこと(🤮)さえ出来ないのだった。次郎は(🌫)、(🦔)その(🔦)ために、中学(xué )校(💓)(xiào )というところは、小(xiǎo )学校(⏪)(xiào )にくら(🛺)べて(🥓)ずっ(🕡)と(🥁)奥行(🐅)が(👚)あるような(📣)気(🏈)もし(🤝)たが、またい(📁)やに不(🚟)便(biàn )なと(🎏)ころの(📕)ようにも思った。
次郎(láng )の頭(🤜)には(🔷)、(🛹)一年(🎥)お(🕥)くれて中(zhōng )学校(xiào )にはいった自分(🕣)のこ(🦅)とが、自然(🎪)に(⭕)浮(🎵)かんで来た。が、(🕴)彼(bǐ(🥖) )の考(kǎo )えは(📲)、すぐまたもとにも(🧠)ど(🥊)っていった。
(五(wǔ )年生に口実を与(🚎)えてはならない。)
「(☕)あいつ、い(🕡)よい(🏚)よ生(shēng )意(yì )気(🏮)だ!」
何(hé )よりも彼(🙃)(bǐ(🔰) )がなさけなく(📬)思(sī(🤛) )った(🐂)のは、彼(😍)の同(🕡)(tó(🔻)ng )級生が――竜一や源次(⬜)ですらも――彼(bǐ(🐏) )と(🐴)親し(🔍)くしている(⏱)ところを上級生に見られると、妙(❓)にそわ(📢)そ(🏈)わ(🙏)して、彼のそ(🍪)ば(📗)を離(lí )れよう(🐈)とするこ(📭)とだった。彼はすぐ彼(😔)らの気(🕷)持を見ぬい(💈)た。そして心の中でひど(🥃)く憤(🔛)慨(🏥)し(🐅)た(📞)。思(sī )いきっ(🔄)て彼(bǐ )らを面罵してや(🐲)ろ(👉)うかと思ったこ(🕞)とさえ何度かあ(🎉)った。しか(🌻)し(👷)彼はいつもそ(🤮)れ(🔼)を思いとまった。
「馬鹿にしてらあ。――」
「少々気の毒(😬)に(👎)なっ(🚬)てくる(🐇)ね。」
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