大(🍏)垣(yuán )校(xiào )長の(🔕)言ったそんな言葉が、今(jīn )更の(🔲)ように(🍞)強く彼の胸にひ(😜)びいて来た(📗)。
大沢が立ちかけ(🏗)ると、次郎(láng )が(🏘)だしぬけに(🔨)恭一に言った。
と、自分で自分を励(lì(🗯) )ま(📸)し、どうな(🦓)り気持(chí )を落(🛍)(luò(📵) )ち(🛃)つ(🔞)けるこ(🚜)とが出来た。
「冗談はよそう。……どうだ(🚂)い、本田(tián )、君(jun1 )の(👪)弟(🐮)ってのは(⛹)、い(🤳)ったい(🧞)、(🐔)物(wù )が(🐨)わかる(📳)方(fā(🖤)ng )な(🦏)のか、(👵)それとも、た(👼)だの向こう(🧜)見ずか。」
(🎱)次郎(lá(🖇)ng )は、そう言われて、まだ何(hé )か(😾)言(🍾)い足りない様な気がした。そしてちょっと考えて(🕒)から(🤶)、
「(🧞)よし行(📒)こ(🌒)う。しかし、僕らがバックする話は秘(mì )密(🛋)だぜ。うっかりしゃべらんよ(🏗)う(🎃)にしてくれ。」
そ(🎵)こ(🎶)い(😑)らまでは、さほ(🚷)ど(🚭)真(🐰)剣だとも思われなかっ(🌕)た議論が(🦌)、当(🐴)(dāng )面の問(🔟)題(tí )をはな(🔮)れて次(👩)第に観(guān )念(🧜)的(🔺)になる(🧒)につれて、かえってみんなの調(👹)子が烈しくなって来るのだ(🥪)った(🚚)。
「元来(💈)、(👗)正(📱)義(🤑)は階級にあるんじゃないんだ(🍕)。ど(🙁)んな階級に(🤴)だっ(⏹)て、正(🌍)しい人もいれば、正(zhèng )しくない(🚪)人もいる。正(zhèng )義は、それ(⬛)をも(🔹)ってい(🦍)る一人(ré(✂)n )一人(🧚)の(💙)胸(xiōng )にしかないんだ。五年(👔)生は五年生(🔲)なるが故に正義の持(💗)主ではない。同様(yàng )に僕らも、四(🍦)年生なるが故(gù )に(🔨)正(zhèng )義(🕟)の擁(yōng )護(👂)者(zhě )だ(📠)と主(💟)張(🔂)するわけにはいかな(🎩)い。四(sì )年生とか五年(🛰)生(shēng )とかいうことは、要(yào )する(🎓)に正(zhèng )義とは何の関(wān )係もないことなんだ。それをい(🧙)かにも関係があるか(❤)の(🕍)ように思いこんでいるところに、この学(🐰)(xué(👋) )校の(🔘)病(bìng )根があ(🐇)り、校(💈)風のあ(🛌)がらない大きな(🖐)原(yuán )因があるんだ。この学校で(🎮)は、上(shàng )級(🕎)の名にお(⚪)い(⏪)て(🐌)い(🥨)つ(🖼)も正(🚠)義が(💍)蹂(🗽)(róu )躙(lìn )じ(🧔)ゅ(🤠)うり(🦑)ん(💆)さ(🔅)れている(🛳)。現(❔)に本(🚦)(běn )田の弟の場(💄)合(🅿)(hé )がそれ(🐖)だ。僕(pú )はもう一(🤫)度はっき(🌷)り言(💠)う、(🔦)正義(yì )は階(jiē )級(🤫)になくて人にあるんだ。も(🕋)し(🐠)そう(💴)でなければ(💠)、全(quán )校一致(zhì )も期(🎢)待出(🍬)(chū(🚵) )来ない。そ(🏑)れが期待(dài )出来(lái )るのは(👙)、正義(👾)が(🎋)階級(🖖)の独占(🏊)物どく(♋)せんぶつで(🍭)なくて、何人の胸(🐄)にも宿り(🐹)う(📤)るか(📂)らだ。だから僕は、同(👺)級(jí )生の団結よりも、正しい人の団結が先ず必要(👎)だ(🃏)と思う。僕(🥨)は四(🖊)年生を愛し(🐖)、(🎟)五(wǔ )年生を憎(🤐)む(🌭)ため(💎)に、本田の弟を(👭)バ(🔆)ックしよ(🌜)うと言うんじゃない。僕(pú )は学校全体(tǐ )を愛(à(🧥)i )するんだ(🌧)。学校全体(😗)の正義(🕚)(yì )を愛するんだ。その(🎭)ために(🧞)は、(📕)本田の(🐻)弟のよう(🕡)な、不正に(🐹)屈しない魂を(💿)あくまでも擁護(🥩)しな(🕞)ければならんのだ(👞)。問題は、四年(🐦)生の(😪)権威がど(🌠)うの(🕞)、名誉(📄)がどうのという(👓)よう(🦃)な、そんなけち(🥩)けちしたこと(💓)にあるん(🕸)じゃな(🕒)い。大(🛺)垣(yuán )校(xià(💕)o )長の(🚲)謂い(🏻)わゆる大慈(🌔)悲の精神に生(👗)き、全(✂)校の正(🆙)義(🌉)を護(🕯)ろうと言(🌦)うんだ。おれの言(🤽)(yán )った(📌)こと(🎷)を誤(wù )解(😣)せんようにして(👪)く(🥚)れ。」
「ええ(🤒)、(🖤)見てたんです。地(dì )べた(🌡)を見(🏀)るのは無(wú )礼だって言(yá(⚓)n )うから、(💙)顔(yá )を(👖)見てたんです。」
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