フェラ 動画《二 次元 av 動画》2行目ライン
二 次元 av 動画あらすじ
「そん(🎍)なけ(📯)ちなこ(🔄)とを考えるのは(🐸)、(📸)よせ。僕らは、四年(🔊)(niá(👢)n )とか(🎴)五年とかい(🛰)うことにこだ(🏛)わる必(👝)要はないんだ。それ(🥫)よりか、一年(🈳)から(🛎)五年(🈯)までの正しい生徒が、縦たてに手を握りあう(🐟)ことが(🚀)大切じゃないか。本(běn )田の弟も、その正し(🚈)い生徒の一(🚎)人(rén )だ。だから僕らはそ(🧒)れをバックしようと言うん(💓)だ。……(🤞)四(👵)年生(shē(💜)ng )に(✒)だって、つまらん奴は(🔄)いくらも(📚)居る。―(🍑)―僕(pú )らは(🦗)――少(💙)くとも僕だけは(👭)――そ(🕥)んな奴とは手を握りたくない(🥉)。そんな奴と手を掘(jué )って、五年(🐬)生(🧕)に(🏅)対(duì(🥠) )抗した(🍈)って、それが何に(🐘)なるんだ(🐋)。」
そんな声(😠)がどこ(👄)からかき(💄)こえた。
(🥜)恭一は(📦)、それま(🕑)で大(dà )した興味も(♌)な(😱)く、はたで(🐶)聞(🐜)(wén )いてい(🚚)たが(✔)、本田(😣)という名(míng )が出(chū(🤓) )ると、ぎくっとして(📤)眼(yǎn )を見張(⏮)った。
（自分は、大沢(♿)に、心にもない(🦋)偉がりを言ったつ(⛲)もりは少しもな(🗒)かった。しかし、自(zì(👊) )分の言(yá(📩)n )った(😊)ことに、ほんと(🚑)うに自信(🏒)があったかという(🔃)と、そ(🥒)うでも(🗝)なかったようだ。）
(🍶)誰よりも感(gǎn )激したのは、恭(🤡)一(😰)だ(👝)った。正義(yì )感の鋭(duì )いわりに、気の弱い彼は、(🥗)大沢の(💴)こ(💙)の言(yán )葉(👳)で(📊)、力(⬅)強い(🍝)支柱を得たような気がした。彼は、(🤨)何よ(🦆)りも、(🔦)そ(🍳)れを次(🤖)郎の(⚡)た(🌴)めに喜んだ(🔵)。そして(🚨)、(🏑)そ(🐯)の日の(🔺)授業が(🐚)終る(🕯)までに、彼(bǐ(🌍) )は、次郎(láng )の生(🦆)い立ちや、彼自身(🏫)の次(cì(👽) )郎について(🙏)の考えなどを、何(🐽)もかも、(🙋)大沢に打(🌡)ち明けた。
と(🦏)、二(📋)(èr )人(🔔)(rén )にあいさつして、さ(🧣)っさ(🌿)と(🐂)部屋を(⚪)出て行っ(🔚)た。恭一はすぐあとに(🍌)ついて、階段を(✒)おりた(🥤)。そして次(cì )郎が自分にか(🚰)えって、(🎷)急いで下に(👯)おりた時には、大沢は、もう(🃏)、門口(💾)を出て(🔍)いると(🚔)ころだった(😑)。
(😤)と、二人に(🎸)あいさつ(🤦)して、さっさと(👸)部(bù )屋(👍)を出て行った。恭(🚣)一(🍐)はすぐあとについて、階段をおりた。そして次郎が自分にか(🛎)えって、急いで下(🧘)(xià )におりた時には(🔳)、大(dà )沢は(⭕)、もう、門口を出(👜)ていると(〽)こ(✊)ろ(😌)だった。
「(🆑)五年(nián )生、こ(🎸)わ(🌞)くない？(🦈)」(🎏)
「かまうもんか(🎪)、(⌛)これも校風(🏥)刷新さっしん(👯)のため(🕘)だ。」
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