「(🐷)その時(shí(🃏) )、実は大(🥃)河君に(〽)いわれた(🐤)こ(🌌)ともあるんですが、(💕)あとでゆっく(😉)り先生に教(jiāo )えて(🤲)いただき(🐑)た(🚙)いと(🚎)思(sī )っています。」
(🌮)かれ(🙌)が、便所に通ず(🚗)る(🉐)廊(láng )下の角(🏳)(jiǎo )をまがると、一段(🕞)(duàn )さ(🏧)がった(👺)入(😟)り口のたたきの上(🍛)に立って、何か(🐬)し(🛶)きり(🐌)と声高(👱)こわだかにがなり(🏟)た(🎥)て(🔽)て(🌁)いる一(🏪)(yī )人の(🥠)塾生(🖌)がいた。見ると、飯(🏴)(fàn )島(💆)好造だった。
「心臓だ(👲)ね、(🎶)じっ(🦃)さい。」
「(♊)はあ。しかし、それには、先生のほうから(🐌)もいくらかの(🚥)強制を(🍜)加えていただかな(😉)いと――(👦)」
その(👣)あと、就(jiù(🏪) )寝前の行事として、最(zuì(🕦) )初の静坐せいざがはじまった。塾(🗽)生たちは、各(gè )室ご(🤢)とに、きちん(🐼)と縦た(🌮)てになら(🎈)び、朝倉(cāng )先生の指導(🥖)にしたがってそ(🥐)の姿勢をとっ(🔔)た。
「そ(🏌)うかね――。」(⚾)
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