(🔊)飯島の足(zú )音がきこえなくなると、小便(biàn )所(suǒ )の掃除を(⛳)して(🎸)いた四人(rén )が(🔥)、かわるがわる(😓)言った。
次(🤟)郎は、す(🗨)ぐ、事務(📿)室の前から玄関にかけての(🤐)掃(🍗)(sǎo )除(🎍)を手(shǒ(😫)u )伝った。朝(cháo )倉先(📓)(xiān )生(shēng )も(🍠)、そのうち(🔼)に塾長室(shì )か(🏴)ら廊下に(🎤)出て、みんな(⛩)の様子を見(jiàn )ていたが、(🥇)それ(🎸)もほんの(🤛)し(🍴)ばらくで、すぐまた塾(🕉)長室にも(😤)どり、椅(🌱)子(😿)(zǐ )に(🎅)腰(🔓)こ(🏁)しを(🅰)おろす(😜)と、そのま(🕍)ま何か深く考えこ(🍧)ん(💕)でい(💐)た。
塾(shú )生た(🔚)ちは、かるく(👁)とじたま(🃏)ぶたをと(🔘)おして、(🌂)窓のすりガラスに刻(💪)々に明(🍅)るくなって行く朝の光(guāng )を感(🙆)(gǎ(📝)n )じ(🖖)なが(🚱)ら(🚰)、つぎの(☔)言(🍶)葉を(🏈)待(🖋)っ(🥥)た。軒(🙃)端のきば(📫)には(🏿)、雀がちゅんちゅんと、間を(🎠)おい(✔)て鳴(⛺)きかわしてい(🌸)る。
かれら(😉)の大多数(shù )は(🔲)、まだむろ(🥁)ん、人(🍈)間(🍙)生(😭)活にとっての自(🏢)由の価値(🎨)(zhí )や、(🎼)そのきびしさ(🤱)について、ほんとうに(🎼)目を覚(jiào )さましてい(🔺)たわけではなく、友(⚓)(yǒu )愛(🕗)塾(shú )と(🔨)いうところは一(🍦)風変(biàn )わっ(🖨)た指(zhǐ )導(🦇)をやるところ(🏔)だぐら(😸)いにし(🍸)か考えてい(🔤)なかっ(✌)た。し(🏷)かし、それにしても(🐀)、(🙁)そ(🦔)う(📖)した言葉(🧖)が、しだいに(🎬)かれらの間にと(🐞)りかわされるよ(🔦)うに(🥥)なったということは、たしかに一(🦎)つの進歩であり、混乱と無秩序むちつじ(💿)ょの中(zhōng )で、不十分ながらも(💻)、何(hé )か自(♍)主的創造的な活動(🍵)が始まって(🖼)いる証拠し(💘)ょうこにはち(⛔)がいなかった(📅)のであ(🏂)る。
机(🔍)の上(😐)には、(Ⓜ)二(èr )三日まえ(🌭)、兄(👿)の恭一(yī(🎁) )き(🚰)ょうい(🌎)ち(👅)から(➡)来たはがきが、文面を(🤝)上にして(🤩)のってい(🙋)た(♋)。それに(🌍)は、
(🛫)大(dà )河は(🎴)、(🛣)ひと(🌗)りご(🔓)とのように、そう言(🐰)いながら、や(🍡)は(🚛)り打(dǎ )ち(🚧)やめなかった。そして、相変わらず板(🔖)木(👧)に(🌑)眼をすえ、
「ぼくたち、学生(shēng )時代の学寮がくりょう(🎓)生活(🧛)を自治だなんて(👽)いって、いばって(🐵)い(🕶)たものですが、本気にや(🐍)ろうと(👍)すると、実際(📓)(jì )む(🍇)ずかしい(🌇)ものですね。」
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