そ(😯)して、次郎(láng )のほうを(🍮)ち(📛)ょっとぬすむ(🙀)よ(👁)う(🍴)に(🏤)見ながら、
コーン、(📒)コ(😽)ーン、―(🥡)―コ(🈷)ーン、コー(🤰)ン。
そ(🏺)して、そのまま(🔽)、す(🚑)こしも調(diào )子をかえないで、また槌(chuí )を(🌹)ふるい(🐣)つづ(🎷)け(🎨)た。
朝の(🐎)行事は、(🏷)まず室(🐒)内体(🤜)操(cāo )にはじまった(🦉)。そ(🐍)れは友愛塾のために(🦎)特に考案(àn )されたもので、そ(🥓)の指導も指揮(huī(🗝) )しきも次郎の(🆙)役割だった。体操(cāo )がすむと(🈲)、(🍢)朝(🚟)倉先生(🥄)の合(⛱)(hé )い(🏾)図で静坐せいざに(🎐)入っ(🍒)た(🐪)。これは就寝前の静坐にくらべると、いく(📓)ぶんながかったが、それで(🦓)も、せい(➗)ぜい十四五(🗜)分(fèn )ぐらいだっ(💜)た(♑)。次(cì )郎は、(👅)今朝(💔)も足音をし(🔊)のば(🎌)せながら、(🍻)塾生(shēng )たち(👅)の姿勢(shì )を直(🍙)して(🕗)やった。
「新(🏍)参しんざんの小僧(sēng )こぞ(🏬)う(🍷)でござい(🍪)ます。」
先(xiān )生(🌎)(shēng )は(🍰)、しかし、(😠)まもなく(🥉)顔(yá(🎡) )をまっすぐにした。そして(🥖)、これま(🍕)での激しい調子(👧)と(🐞)は(💹)うって代わ(👙)っ(🖱)た(🆒)、沈しずんだ(👝)調(⛲)(dià(🔒)o )子で言葉(yè )をつづけた。
次郎(❗)(láng )は、朝(🏨)倉先(🌋)生(📗)(shēng )らしくな(🏹)い詭(guǐ )弁きべんだと(🌬)いう(🥗)気がしてさ(🔷)び(♈)しかった。かれは語気を強(qiáng )め(🙇)て言った。
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