「え(🔠)え、(🍁)ときどき。」
(🔖)次郎は、顔を真正(🍉)面(mià(🌈)n )にむけたま(🙋)ま、茶店のまえ(☝)をとおった(🔁)。針金(jī(🍛)n )で(😂)全(🥝)身を(💫)しばられ(🔣)ているよう(🍜)な(📏)変に固い気(🏴)持だっ(🧙)た。店の(💄)中の(🕌)様子はまるで見えなかったし(🐓)、(🧝)馬田がど(🤟)のへんにいる(📿)かは、む(💋)ろんわ(🔶)からなかった(🔀)。ただ(📸)、店(📴)先に(🥙)近(⛎)い水桶(⏬)の底に、半透明に光って沈んでいる何本かのところて(🌇)んが、かすかに彼の眼をかすめただけであった(👄)。
(🏩)松の木の間をもるひっそりした(🏩)日ざしの中(zhō(🚱)ng )に、砂地をふむ靴音がざくざくと異様に(🚒)高くひびい(🌡)た(😑)。そのほかに(🍸)は(📠)何の物音もき(🎰)こえな(🚢)い。
「本田も、しか(💷)し、こ(🚅)の(🕴)ごろ(⏺)は大(🍊)ぶ思(⛺)慮深くなっている(🛏)からね。」
こん(👷)なふうで、校(xiào )内(🍈)(nèi )はそ(🐣)の日(rì(🔢) )じゅう(🤜)決して静か(🔈)であったとはいえなか(🚤)った(🐠)。下(🔫)級の教(jiā(🕰)o )室までが(🌡)何とはな(😨)しに落ちつき(🍰)を失って(🔠)いた。ふだんなら何(🤔)でも(🦄)な(💳)いこ(🥞)とにまで先生(🚿)たち(🏴)の神経がとがり、先生(shēng )たちの神(🔂)経(jīng )がとがれ(🐾)ばとが(🐵)る(🌥)ほど、生徒たちは(😠)その神経に触さわっ(📽)て(🕞)みるのを楽しむと(🏴)いったふうであった。大垣(🌟)前(qián )校長は、(👒)い(🚪)つも先生(😬)(shē(🏩)ng )たちに向かって、「生徒(😌)と(💪)いうものは、自分たちのため(📙)に先(👆)(xiān )生(shēng )が命をすてるまでは、(👬)その(❇)先(🌀)(xiān )生を偉い先(🏎)生だとは思わな(🌥)いも(🌈)のだ。それを覚悟の上で(⬆)なくては(🚸)、真の教育は出来(lá(🕙)i )ない(🐼)。」と言って(🚅)いたが、その意(yì )味(⛪)(wèi )を(🛌)ほんとうに(🤺)理(👯)解(jiě )した先(xiān )生は、朝倉先生(🏴)をのぞ(🐙)いては(🧝)、(🍰)おそらく一人もいなかったろうし、今では、ど(🏗)の(🤬)先(xiān )生(shēng )にも、(🔈)そ(🏑)んな言葉は単(dān )に(🏗)言葉として(🤵)でも思い出(😁)され(✔)てい(🎫)そうになかった。こうし(🤱)て先生たちは自分(💕)を下手に護ろうとして、一(🚕)歩(🅰)一歩(🔲)と自(zì )分を生(🕯)徒(🥔)(tú )た(🛸)ち(🦅)の侮辱(🛃)と嘲笑の中(zhōng )に追いこんで(🚱)い(🔣)たのである(🦕)。
「(💄)や(📅)けになんかなりません。しかし、自(zì )分で正(🖤)しいことをして退学(xué )さ(🙊)れても、ちっとも恥ずかしいこ(🦀)とは(🧝)ない(🐼)と思っ(🗑)て(😰)いる(👛)んで(🍪)す。」
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