もっとも、(🏬)生徒間の(😤)噂によ(🚨)ると、(🔨)校内(🛁)(nè(🦁)i )に二(èr )人(👞)や三人(rén )は、(🧥)尊敬(jì(🕠)ng )に値する先生がい(🔗)ないでも(🍌)ないらしか(⏰)った。また(📓)、入学式の時に、彼(bǐ )が校長からうけ(👍)た(📍)印象(xiàng )も、まだすっかり(🏤)消(🎲)えていたわけで(⤴)はな(😱)か(🌯)った。しかし、そう(🎟)し(🌮)た先生たちは、次郎たち(♊)とはまる(😾)でべ(🎲)つの世(shì )界に住ん(🌷)でい(🎼)るようなもの(🕋)で(🎩)、めったにその顔を(🌽)のぞくこ(🏦)とさえ出(chū )来(🗄)な(🍬)いのだった。次郎は、そ(🔣)のた(🐐)めに、中学校(xiào )とい(🅱)うところは(🌜)、(🍽)小学校にくら(🌒)べて(🔌)ずっと奥行があるよ(🔩)うな気も(😛)したが、またいや(🌎)に不便な(🗻)と(🎳)ころのようにも思(💔)(sī )った。
次郎は(📓)そ(🚚)っぽを向(xiàng )いて(💙)、返事(shì )を(🧖)しなかっ(🛃)た。大(🤘)沢は、恭一と顔見(👴)(jiàn )合わせて、微(🍗)笑し(💇)なが(🦒)ら、
次郎は、さすがに心が躍(yuè )った。しかし、彼は、
((🔔)これか(💆)らやりさえ(🏆)すれば(🦀)いいんだ。それで(📽)偉がりを言った(📳)ことには決(🔄)してならない(🖥)んだ。)
「(🆗)なる(🙎)ほ(🏨)ど、(🌡)そい(🍜)つ(🐫)は名案(🌍)(à(🔍)n )だ。そん(🚊)な工合に(😡)やると、五年生(shēng )に対(🍂)して自然四年生の権(quán )威を(😩)示(shì )す(⛳)こ(🥅)とも出来るわけだ。」(⛷)
「あたりまえにし(🐰)ていても、(🐕)生意(yì )気(🏻)だって言った(📗)ら?」
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