静かな空気(qì )の(🤚)中(zhōng )を(🖱)、(🏧)えぐるような沈黙の(🤡)数秒(🔷)(miǎo )が流れ(👁)たあと、朝(😰)倉(🍦)先生(shēng )の言(🕕)葉が沈(🕕)痛(👩)(tòng )ちんつうにつ(💩)づけ(🎟)られた。
や(🏃)がて先(😢)生(shē(😉)ng )は言葉をついだ。
「朝(🌱)倉先(xiān )生にもしばらくお目に(🎼)かかっていないので、(📺)近(📛)いう(🚭)ち(🚃)に、ぼくのほうから訪(fǎng )ね(🛁)たいと(😌)思っている。塾(shú )がまたはじ(🧞)まっ(😞)た(🎍)そうだから、(📨)先生も君(🐙)も(🎴)日曜でな(💮)ければひ(⚫)まがない(🐍)だろうと(🍞)想像そ(📒)う(🥦)ぞ(🥧)うして、だい(😇)たい(🔻)今(jīn )度(dù )の日(🆒)曜を予定している。ぼく(➰)のほうはた(❗)ぶ(♏)ん(🛅)変更(😺)へ(🛅)んこう(📂)の必要(🌲)は(🛰)あるま(🦈)いと思(⛸)(sī(🎓) )うが(🌎)、君(🍷)のほうでさし(📥)つかえがあったら、すぐ(🌡)返事を(🍻)くれたまえ(🌡)。さ(🧔)しつかえ(🗣)な(🎳)ければ返事(😕)の必要は(🌅)ない。」
か(👊)れが(🖌)、便所に通(tōng )ずる廊下の角(jiǎo )をまがると、(📨)一(yī(🦇) )段さがった入(rù )り(🥁)口(kǒu )のた(🗓)たきの上(🎺)(shàng )に立って、何(hé )かしきりと声高こわだかに(🍃)がなりたてている一人(🚍)の塾生がい(〰)た(👕)。見ると、飯島好(hǎo )造だっ(✨)た。
「(🐾)けさの板(🥉)木ばんぎの音、(🥌)どうでし(💁)た?」
塾生(🕢)たちは、かるくとじ(🐨)たま(🌵)ぶた(💁)を(🚜)とおして、窓(chuāng )のす(🐃)りガラスに(🍊)刻々に(🛴)明るく(🅰)な(🧤)って行(🤥)く朝の(🍄)光を(🚼)感じなが(👴)ら、つぎの言(🈷)葉を待った。軒端のきばには、雀(què )が(➿)ちゅんちゅんと、間をおい(⛰)て鳴き(🥙)かわしている。
「ちょっとその気(🥜)があ(🐣)るようですが、軍隊(duì(🍦) )式(shì )ですから、飯島とは質(zhì(🔡) )がち(😒)がいます。気持ちはあんがい純(🍗)真(🧤)じ(🏟)ゃな(👃)いか(🐄)と思いますが……」
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