「第五室(shì(🐂) )は、管理部(bù )として全(quán )体(tǐ(🧥) )の責任(😹)(rèn )を負ってい(🎷)るんだ(♎)からね。僕(🛷)、一まわりして、様(yàng )子(zǐ )を見て来るよ。」
「(📈)や(🔕)はり強制が(🥑)必要だというのかね。そ(🈯)れ(🏕)じゃあ話(huà )はま(📣)た(🎬)逆もどり(💶)だ。」
次郎(🐿)は、朝(cháo )倉(🤾)先生が、開塾最(zuì )初(chū(⏮) )の朝(📭)(cháo )の(🍓)訓話くんわ(🕸)で、これ(📦)ほど激(🤦)(jī(💁) )はげし(🐂)い言(📜)葉をつか(🏄)って、(👱)真正面(mià(⛓)n )から塾生たちに非(✊)難をあびせか(✂)けたのを、これまでにき(🥥)いた覚(jiào )えが(👍)なか(🌮)った。かれ(🛸)は、まだ(⏲)あとに(🎐)残(cán )されている自分(fè(😚)n )への非(fēi )難(nán )が、どんな言(yán )葉で表現されるかを、身がち(🚆)ぢまる思いで待って(🌗)いた。
と、次郎(🌸)は笑(🤶)(xiào )いながら、
相談は安(🛴)易あ(🍉)んい(🎯)にすぎるほ(⌛)ど、すら(✅)すらとは(💕)こ(🦅)び、ほとんど無修正だった。特(💐)異と(👏)くい(☕)な(🏃)行事を期(👆)待していた塾生(shēng )た(🍿)ちに(🏏)と(🐗)っては、多(🎎)少(🍆)物(wù )足りなく感(⏯)じられた(⛵)ら(🌁)し(🥤)か(🌹)った(🏗)が、そ(😈)のため(🎢)に、これという(🥅)強硬きょうこうな主張も出な(🕢)かった。最(zuì )も(😱)多(🌲)く発言したのは(🎦)飯(fàn )島(dǎo )だった(🌾)。しかし(👢)、それも、自分(fèn )の存在を(💸)印象づけ(🐎)る(🎇)目的以(⛺)(yǐ )上の発言では(🏺)なく、(🥑)たいていは(🏙)原(yuán )案賛成(🚿)の(⛳)意見をのべ、同時に進行係(🛄)を(💘)つとめるといっ(🅿)たふうであ(🤺)った。田川は(🍆)、はじめか(🤬)ら終(🦃)(zhōng )わりまで、(⛲)一言(yán )も口(🧔)をきか(🌀)なか(🎀)った。
七(🕘)(qī ) 最(🛣)(zuì )初(chū )の日曜日(😅)
もうそのころ(🐭)には、塾生たちは、室(👃)(shì )内の掃(sǎo )除(📩)整頓をす(💐)べて終(zhō(🚢)ng )わって、最後に、(🗒)廊下や、(🥡)玄(xuán )関(wān )げんかんや(✔)、そのほかの出(🎉)入り口の掃除に(🛏)かかっている(🐇)ところだ(👑)った。むろんそうし(🏏)た掃除も、分担ぶんたんは一(yī(🥟) )通り(🛋)きまっていたが(😭)、(🔪)厳(🥝)密(❇)(mì(🥥) )には境界(🗨)が定められないため(👹)に、塾(🏽)生(shēng )たちはかなり入りみだれていた(📍)。
そのあ(🍒)と、就(jiù )寝前の行(há(🍬)ng )事とし(⬛)て、(🔼)最(📚)初(🦂)の静坐せいざがはじまった(🐞)。塾生たちは、(🈁)各室(🐸)(shì(🌸) )ご(🕑)とに(🅰)、きちんと縦た(🔹)てにならび、朝倉(🌒)先生(shēng )の指導(📄)に(🖨)した(🥘)がって(🐧)そ(🛠)の姿勢(🤘)をと(🌕)った。
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