(🔏)それから田上と校(🏝)(xiào )長(🖥)(zhǎng )と(👬)の間に(🚋)、二三(sān )押問答が(🎽)あったが、校長(😡)は同じことをくりかえしてはため息(xī )を(📍)つくだけで、一向らちがあかな(🌃)い。四人のうちでも比(🔪)較(🈂)的気(🐙)(qì )短かで、ぶっきら(💤)ぼうの新賀は、たまりかねたよう(🚲)に言(🌧)った。「では、その願書はお返し下(❄)さい。僕(🍆)たち(👊)で直接知(🦇)事さん(🤰)に差出しますから。」す(🛏)る(🏉)と(👞)、(💙)校長(🐴)は、い(🕔)きなり血(xuè(🔇) )書をわしづかみ(🗣)に(🏅)して、大あわて(🔽)でそ(😆)れを(🥫)、かくしにつっ(🉐)こ(🥣)んだ。そして(🤢)もう一(🦀)度(🐣)椅(yǐ )子から(⏫)立ち(🌭)上(🃏)り、(🖱)右手を顔のまえに(🎻)立て、まるで(❓)ばね仕掛のようにそ(👨)れを(🆔)左右にふった。何(hé )か言お(🐛)うとしているらしかったが(🐲)、(🕞)四人の耳にはた(🐰)だ「うん、う(🕙)ん」と(🥀)きこえるだ(🎳)けだった(🦉)。梅本(běn )の言うところでは、校長の(🕛)鼻がもっと烈しく(🏉)上の方に(🏺)移動したよ(🎴)うに見えた(🔥)のは(🌸)、(🚧)その時だったそうで(🤠)あ(🛡)る(🏈)。新賀はすっ(🥖)かり(🌚)おこり出(⏭)してしま(🐘)った。彼はそれまで(🕎)みんなの(🐛)うしろの方に(👤)立ってい(🔓)たが(📫)、(⛎)いきな(🚷)り(🦕)田(⛸)(tiá(🎈)n )上(🍹)をつきの(🚬)けるようにして校(🐁)長(zhǎ(🥋)ng )の(🚪)机のまえに寄って行き、(🐱)乱暴(🚗)(bào )に手(🎆)をさ(🍕)し出しな(🗻)がら言った。「(🧟)その(🎢)願(yuàn )書はわれわれ(🕧)の血(xuè )でそ(👔)めた(🏽)も(⬛)のです。それをむ(🤐)だ(🏎)には出来(👇)ません。返して下(🎍)さい。」校長(zhǎng )は(🐤)、しか(🗂)し、(➗)ただやたらに手(🎄)(shǒu )をふっているだ(🌽)けだっ(⚪)た。
「え(🆒)え。…(👈)…書き(🙁)ました。」
「お(🏬)ま(🍳)え(💪)も(🌀)一(🎚)(yī )度(dù )先生をおたずねす(🚸)るといいね(✏)。先生の(👵)方(🕞)でも待(dà(🤛)i )っておい(🎀)でのようだよ。」
校(😸)友会の委員(yuán )たちは、その(🤛)日(rì )じゅう、(㊙)めいめ(👰)いに校長の動(dò(🏑)ng )静(✌)に注意した。休(🚶)(xiū )み時(🚞)間になると、あるものは(🐾)用(yòng )も(🌌)ないのに校長(💯)(zhǎng )室の(🈷)まえの廊(🏟)下を何度も往復し、あるものは(🏍)校庭の遠(yuǎ(👳)n )いところ(🈹)か(🍻)ら校長室(shì )をそれ(🌺)と(🍿)なくのぞいて見(jiàn )た(👽)。しかし、校長室(🚺)は(⛺)いつもからっぽだった。校(👼)(xiào )長(📷)は県(xiàn )庁に(🔵)出て(😓)行(háng )ったきり(🎀)、帰(guī )った(🎰)のかどうかもはっき(⛵)りしな(🏵)かった。
「君自(🍷)身(shēn )で?」
次郎(láng )は、詰(🥏)問きつもんするようにたずねた。
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