フェラ 動画《人妻 寝取り エロ 動画》2行目ライン
人妻 寝取り エロ 動画あらすじ
三人はそ(🍋)れから、恭一が階(🔣)下から(🗝)持(🌚)って(🛫)来(lái )た煎餅をかじりながら、(🕤)いろんな話をした。これといってまとまっ(🏂)た(📈)話題もなかったが、三人とも少(shǎo )しも(🍘)飽(🚺)いた(🚕)様子(🦔)(zǐ )が(🐻)なかった。学校の話(huà )もおりお(🌞)り出(😵)た。しかし、(👭)次(📪)郎は(🚋)、雨(🖌)天体操(cāo )場(chǎ(🛣)ng )事(💘)件につ(🐦)いて(👖)、(😙)自(zì )分から話し(🏕)出そうとは決(jué(👵) )してしなかった。
二人よりもち(🤰)ょっとま(🛫)えに、次(🤝)郎も帰(📪)って来ていた。彼はも(🌗)う机につい(⏲)て、(🔼)日(rì )記(🍀)か何(hé )かを(🍉)しきりに書いていたが、恭(gōng )一のあ(🐟)とから大(dà(⛲) )沢が(🗂)は(🌯)いって来(lái )たのを見(🌗)ると(➕)、思(🥁)わずい(🕛)やな顔(yá )をし(🖼)た。五年生にして(⛹)も老(🥗)ふけている大(🐨)沢の顔付や、そ(⛽)の堂々(😕)た(🏭)る体格が、(🍟)恭一の同級生だとは(🏬)、彼に(🧗)はど(💂)う(🐞)しても思えなか(🍢)っ(💻)た(💖)のであ(📌)る。彼の頭には、すぐ雨天体操場の光景(🥟)が浮(🤞)かんで(🏦)来た。山犬や、狐(hú(🕸) )や、三つ(🏝)ボタ(🖼)ンの仲間(jiān )ではあ(👇)るまい(😆)か。そう(👁)思(👉)うと(⏺)、恭一が(🏌)そんな生(🏷)徒をつ(🌛)れて来たのが(💆)、腹立た(😗)しい(😡)気がした。彼は、しかし、仕(shì(⏩) )方(fāng )なしに、大(🤴)(dà )沢に向って窮屈(👃)そうなお辞儀(yí )をした。
「元来、正義(🙄)は(🍐)階(🌄)級にあるんじ(🔹)ゃな(🏟)いんだ。どん(📓)な階級に(🗿)だ(🧢)って、正(🖖)しい(💿)人(🏴)もいれ(⏲)ば、(🎳)正(zhèng )しくない人もいる。正(zhèng )義は、それをもっている一(🐵)人一人(🔮)の胸(🛌)にしかな(😓)いんだ。五年生は五年(nián )生(shēng )なる(😘)が故(🥏)に正義の持主ではない。同(🚭)(tóng )様に(🌄)僕らも、四(sì )年(nián )生なる(🔥)が故(gù )に正義の擁護(hù(🔺) )者(📱)だと主張するわけにはいかない。四年(😴)生とか五年(🔙)生と(🚇)か(😏)い(🥡)うこ(🍾)とは、要(🆕)するに(🍰)正(zhèng )義(yì(🍽) )とは何の関(wān )係(xì )も(📺)ないこと(🚵)なんだ。それをいかに(🥄)も関係があるかのよ(🤦)うに思いこんでいるところに(🤕)、この学校(xiào )の病根(gēn )があり(🚼)、校風の(🍒)あがらな(🎸)い大(🍺)きな原(yuán )因があ(✂)る(🎭)ん(⛽)だ(📛)。この学校(xiào )では、(🕛)上(🍞)(shàng )級の(🐰)名におい(🏴)て(👎)いつ(🚙)も(😣)正義が蹂躙(lìn )じゅうりんされて(🎰)いる。現(xiàn )に本田の弟(dì )の場(⚓)合がそれだ。僕はもう(🚁)一(yī(📁) )度はっきり言(🤤)う、正義(yì )は階級(🍖)になくて人(rén )にある(👪)んだ。もしそ(🐓)う(🍭)でなけれ(🚩)ば、全校一致(♏)も期(⛷)待(🔩)出来ない。それ(🆔)が期待(🐫)出(🌝)来るの(😢)は、正義が階級(🤨)の独(dú )占(zhàn )物(wù )どくせ(🐵)んぶつでな(🔦)くて、何人の胸にも宿(xiǔ(👃) )りう(😝)るからだ(📈)。だか(🛩)ら僕は、同級生の(🐍)団(tuán )結より(🏂)も(📖)、正(❕)しい人の団(tuá(👡)n )結が先ず必要だと思(✖)う。僕は四年生を愛し、五年生を憎むため(🚛)に、本田の(🏭)弟を(⚽)バッ(🚘)クしようと言(🌀)うんじゃない。僕は学校全(🍌)体を愛(🚷)(à(📑)i )するん(😉)だ。学校全体の正義を愛する(🌼)んだ。そのため(🛢)には、本田の(🚻)弟のような(🕳)、不(bú )正に屈しない魂(📗)をあ(🐵)くまでも擁護(hù )しなければな(🖱)らん(🎏)のだ(🏾)。問題は、四(🍚)年生の(🧠)権威(🧚)(wēi )が(📬)どう(🖖)の(⭕)、名誉(yù )がどう(🙂)のという(📁)よ(💤)うな、そんなけちけちしたことにあるんじゃな(👭)い。大垣校長(🔩)の謂い(🌺)わゆ(⛵)る大慈(cí )悲(🙉)の精神(shén )に(📋)生き、全校(⛎)の正義を護(😹)ろうと言うんだ。おれ(👗)の(⛄)言(yán )ったこと(⛺)を誤解(🈲)せんよう(🌲)にしてく(📬)れ。」
「本田は(🌭)ど(❕)うだ。四年生(shēng )に(🥋)バックしても(🐁)らいたいのか。」
次郎(🔆)は、(〰)あっけにとら(👳)れ(📓)たような(🚆)顔(🍺)をして、(🕝)大(🔎)沢を見つめた。
と、(🌋)大沢は、(💰)次郎の肩(jiān )に(🤘)手をか(🔖)けて、
彼にとっ(💓)ての(🎇)最も大きな(🐯)失望(🏮)は、彼の教室(shì )に出(chū )て来(🐁)る先生の中(❗)に、権田原(🍧)先(🖱)生のような(🍼)人(👭)を(🔭)、ただの一人(rén )も、(🤛)見出せなかったことであった(🤰)。彼(📩)の(🚞)眼に映じた(🏄)中学(😤)(xué )校の先(💜)生(🙎)というのは(👪)、(📘)小(xiǎo )学校の先生(💑)にく(🍷)ら(🎑)べて、何か専(🚮)門らしい(🏻)こと(🔲)をほんの少しばかりよ(🗡)けいに知ってい(🧓)るだけで、およそ人間らしいとこ(📚)ろ(🍿)を少しも持合わせ(🎿)ない(⭕)人(rén )達(dá(👯) )ばかり(💂)だ(🤟)った。貧しい知(🐄)識を教室で精(➰)(jī(🗄)ng )一(🆔)ぱ(📄)い(🛴)にしぼり出(🕯)す(🤪)こ(🏆)と、(🐪)点(diǎn )数や処罰で生徒をお(😂)どかすこと、(🤦)この二(🏖)つの外には、用はないといった顔を(〽)している(😤)人(🐞)間、(🐜)そ(🔘)れを次(cì )郎は中学校の先(😜)生において発見(🤱)(jiàn )したので(👭)ある。
「弟？ そうか(🏽)。そう言(yán )えば、今(jīn )度君の弟(🥈)が入学(😗)試験を(🙍)うける(🏳)っ(🏖)て、いつか言(yán )っていたようだね。」
乳(🏛)母(mǔ )の(🍊)お浜には、次郎は、それからも、たび(🤖)たび手紙を出(🤟)(chū )した。返事(🆓)に(🤝)は、(😎)いつ(🈲)もきまって(🏫)、一(🈳)(yī(🌲) )番(fān )にな(🍷)れとか、(㊗)偉い人になれとかい(🎂)うよ(🎫)うなこ(🚷)とが書いてあり、また、そ(🤧)れ(🦂)となく、今度の母との折合いが(🚋)うまく行って(🥋)いるかどうか(🏉)を、知り(🏒)たいよ(🐏)うな(😱)文(🍏)句がつらねてあった。次郎(🤭)は、し(🔁)かし、その(🏓)いずれに(➗)も、(🌵)たいして心を(💻)動か(😞)さなかっ(👞)た。彼(✝)は、そう(📕)し(📻)た手(shǒu )紙に(😪)よ(🎉)って(💧)、お浜の自(〽)分に対す(😈)る愛情を(🛁)十(💂)分に味(wèi )わいながら(🈶)も、すでに(🤯)一段と高いところに立(🔢)って、その中(🐜)の文句(jù )の意(🛳)味を読もうとする(⏲)気持になっていた(🤨)。それはちょうど、多く(🏺)の大学生が(🖨)故郷の母から来る訓戒の(🥙)手(🔤)紙を読(🙃)む(🐾)時の気持(✡)と、同(tóng )じようなものであったらしい。
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