日本《エロ マッサージ ol》2行目ライン
エロ マッサージ olあらすじ
(🚬)校長室がひ(⏱)っそりしているのにひきかえて、教(🕝)員室は何(hé )となく落ちつきがな(🏥)かった。三人、五人とかたま(🥛)って(🛅)立ち話(huà )をしている(✒)様子(🖕)(zǐ )が、あけ(🤧)放(🌝)した窓から、(👌)いつも生徒(⬜)たちの(🤶)眼にうつった(🎏)。また四年(nián )や五年(📮)の教室(✊)に出(😭)て来(🖨)る先(🔂)生たちの態度にも(😓)、ふ(🎟)だんとかなりちがったとこ(🤹)ろ(👶)があった(💄)。いつも駄じゃれをとばすのを得(dé )意に(🌼)している(💅)先生(🎎)がいやにまじめだったり、こ(♓)れまで教(🛤)(jiāo )科書以外の話(huà(🕵) )なんか一度もし(👾)た(🔨)ことのない先(🏻)生が、と(😧)ってつけた(🍙)ように、修(🚛)身めい(🕺)た(👾)話(huà )をし出し(🍢)たり(🧠)、また中(🌈)(zhōng )に(👸)は、変(🐯)にに(💙)やに(✌)や(🕎)しな(🎏)がら、「こないだ大(♿)垣(yuán )前(🎛)(qián )校長からお手(shǒu )紙をいただいて(👼)ね。」と、(⛑)そ(🐘)の手紙の(👡)中(zhō(🕣)ng )に書いてあったという一(🐻)二の文(🐗)(wé(👴)n )句を引き出して、前校長をほ(🎐)め、自(🔄)分と(👥)前(📤)校(xiào )長の間(jiān )には何か特別の(🐅)関(🦅)係(xì(🚡) )で(🍴)もあった(🃏)かの(🚝)ようにほのめかしたり(🖼)する先(🥛)生もあった(🗒)。すべてこう(✒)いうこと(💎)が何を(🛥)説明しているか(🥕)は、生徒(🍷)(tú )たちにむ(🖱)ろんわかりすぎ(🖲)るほど(🗃)わかっていた。だか(🚾)ら休(🆑)み時間(jiān )になる(🧔)と(🚊)、彼(🐷)らは(🛎)そ(🦒)れを材料にして先生(🐍)たち(💂)の(🔵)品定めを(🌤)するの(🖌)に忙(máng )しかった。こんな場合、いつも奇抜な思(sī )い(🥞)つきをやるの(🦁)で(🍰)人気(🎯)の(🚖)あ(✡)る五年(niá(⭐)n )の(🐠)森(sēn )川という(🐩)生(shēng )徒(👢)は(🗣)、四(📊)(sì(🌬) )年と(🔟)五年の各教(🅰)室をまわってその(📃)品定めを(🤹)きい(🍉)て(🐌)あ(📕)るいて(✏)い(🏦)たが、昼休み(🔮)の時間には(🥨)、もう(🐣)校友(yǒu )会事務室の(🐢)黒板に(🐦)「教員(yuán )適(👁)(shì(🏅) )性審査採点(diǎ(🏫)n )表(biǎ(🚔)o )」(🚒)という(♿)の(💓)を書きあげ(💖)ていた(👼)。校(📀)友会事務(🆕)室(shì )は、生(🍼)(shēng )徒(🥤)控所の横の(🍫)小さな室(shì )で、間はガラス戸で仕(🎹)切ってあったので、控所からはまる見えだった。校友会の委員た(🚪)ち五六名(mí(🎂)ng )が中(zhōng )で(🍏)わいわいさわいでい(🍾)る声をききつけて、ふだんは遠慮(🎉)しが(💘)ち(🏭)な一(🚈)二(èr )年(nián )の生(shēng )徒(tú )たちまでが押しよせて来たが(🚾)、その(🈂)採(cǎi )点表(🙄)の(🙃)左の端には、馬賊、チャ(🤴)ップリン、(🌤)かま(🍋)きり(🗞)、あ(🏻)ざら(📤)し、おでん、花王石(shí )けん、長(zhǎng )茄(🍹)子、瓦(wǎ )煎餅、といったよ(🏻)うな先生たちのあ(🍄)だ名が縦に(♓)ならんで(👐)おり(😯)、そ(🔞)れに括弧かっこ(🐐)して(❌)受持学科名(míng )が書いて(🕋)あった。そして(🚑)、その右に点(diǎn )数欄と(👄)備(🍜)考(🚽)欄と(🎇)があったが、点数欄に(🏧)は(🔭)五点というの(🔐)が一(yī(🤙) )つあ(🕺)るきりで、あとはみな四点(🚸)以下だった(🕞)。零点(🌽)(diǎn )はさ(👃)すがに一(🐢)つもなかっ(🔧)た。備考(kǎo )欄には、「品性下(🕒)劣、御(yù )殿女中の如し(💝)」とか、(🔔)「駈落かけおち三回心中未遂(🕣)(suí )一回(😹)(huí )」とか、(👢)「野心満(😴)々(🌕)、惜しむら(📃)くは低能」とか、(👘)「彼(🎙)(bǐ )いつの日にか悔い改めん」とか、「愚(yú(🕚) )鈍なるが如くにして、最(📖)も警戒(💁)を要す(🍠)」と(🖇)か、そういったさ(🛃)まざまの(🚯)文句(jù )が、いっぱ(🥢)い書(shū )き(🔤)つめてあった。五点(🏄)の評点をも(🐫)ら(⛵)ったの(🛒)は「あざ(🦅)らし」(🐽)先生だ(😠)った(🤐)が(🛤)、その備考欄には「性粗(cū )野にして稚気あり、陰(🌉)険(xiǎ(🔚)n )とは認めが(💓)たし、合(🐿)(hé )否の判定は(💩)後(hòu )日会(🏹)(huì )議の(📖)結果にまつ」とあった。
「僕(💔)(pú )は、道江(📯)(jiāng )さんが、どうせ(🤲)馬田に(🚱)ねらわれてい(👸)るんだから(🛶)、堂(táng )々(🥠)とあた(🦔)りまえ(🙎)の道を通(🚨)る方がいいと思うね。」(✋)
「しかし、昨日(rì(🥙) )お(🥑)父さんにきいたんだが(🏓)、君は血(xuè )書(✒)を書(😲)いたっていう(🔯)じゃないか。」
と、(🔲)うなるよ(🚃)うに言っ(♟)たが、(😖)
「戦(📬)う(🎞)気持(chí )なら、そりゃあ女(😯)にだってある(🐅)わ。」(🎴)
「よく(⏺)は(⛓)ないんです。しかし、(🔧)仕方がないでしょう(🔌)。」
「僕、きょう―(😚)―」と、次郎は、また急に眼を(🍃)伏せて、「(🐿)学校(xiào )のかえ(🍠)りに朝倉先生(shēng )をおたずねして(✉)みたんで(🐼)す。そし(🎺)て、僕たちの願いをかりに(👲)県庁(🍞)が許(😐)してくれても(🍛)、それ(➿)で先(💗)生が辞(🤺)職を思いとまられることはない、という(〰)ことがは(🍰)っきり(🍒)したんで(📲)す(🌟)。先(🔶)生としては、それ(🛁)があ(🎦)た(🧢)りまえ(🛁)です。僕、そのことにちっとも気が(🚊)ついていなかったん(🎎)です。」
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