日本《エロ 動画 そら》2行目ライン
エロ 動画 そらあらすじ
かれは、むろん、そ(🤤)のこ(😾)とに気(🎟)がついて(❤)い(🏔)た。しか(🎎)し(🦑)、べつ(🚨)に気を(🐾)くさ(🅿)ら(🐠)してはい(📫)なかった。毎(🎏)回開(🕷)塾(shú )の(🌯)当初はそうだったし、時(📠)刻どおり(🎖)に(🧥)板木(🎩)が鳴ることさえ珍めずらしかったので(♈)、今朝の板木当番(fān )の正(zhèng )確さだけでも(😔)上(👺)できだぐら(🧜)いに思っ(🌄)ていたので(🗑)ある(🧜)。
「田川(chuā(🚋)n )君のほかに(📬)も、まだよく(🔴)納得がいかないでいる人がたく(🕟)さ(👘)んあるだろ(🚁)う(🏩)と思うが(📎)、そうした根本(běn )問(🔨)題に(🚏)つ(🍃)いては、(🍶)これから何(hé(🚼) )度でもむし(🍔)かえして(🐭)話(huà )しあう機会があるだ(♊)ろう。そ(🐑)こで、それはいちおう(🆕)未解(🌚)決のまま(🚜)に(🎻)して、とも(🛠)かくも具体(🎥)的な(🎽)問題に(🔏)は(🛁)いることにしょう。じゃあ、(🍃)時間(🈶)もおそくなったし、私の(🌧)ほうから案(🥗)を(🚛)出す(➿)ことにする(🌐)よ。」
朝倉(cāng )先(🕜)生(shē(🎚)ng )は(🔌)、かつ(☝)て次郎に、(😬)「現(💛)在の(🚌)日(📣)本の指導層の大(🎹)多(🗺)数は(➡)、正面からは(🎨)全く反(fǎ(🐓)n )対ので(🛅)きないようなこ(🕡)とを(🐞)理由(yóu )にして、自分たちの(🧥)立場(chǎng )を正(🎧)当化したがる(🔯)き(🛌)らいがある(➕)が(🤠)、そうした(🐢)ずるさは、ひとり指導層だけに限られたこと(🕺)で(🍇)はないようだ(🙉)。た(🕋)いていの日本(㊗)人は、(☝)何かというと、表(🎀)面堂(táng )々(🈯)とした理(lǐ(🍊) )由(yóu )で自(😻)分の行動を弁護(hù(🗃) )し(📠)た(⏫)り、飾かざったりする。しかも、そ(👏)れで(🌖)他(🏙)人(⛪)をごまか(🍽)すだけで(🕐)なく、自分自(zì )身の良心(🍛)をごまかしている。それを(🚳)ずる(🥎)い(🈴)などとはちっとも考えな(📎)い。これはおそろし(🥞)いことだ。友愛(🔗)塾の一つ(⛰)の(🤜)大きな(🏫)使命は、共(gòng )同生活(🕒)(huó )の(🀄)実(🚦)践じっせんを通(💎)じて、青(🧟)年(niá(♏)n )たちをそうした(🐤)ずるさから救い、真理(🖐)(lǐ )に対しても(🔎)っと誠実な人(rén )間にしてやることだ。」というような意味のことを、い(⛵)ったことがあった(🌺)が、(🔓)次郎は、便(bià(💖)n )所の中(🛥)から、(🍹)飯島の(👖)うしろ(💷)姿(zī )を見(🐣)お(🍇)く(📛)りながら(🆓)、その言葉を思い(⏩)お(🐘)こし、今さら(🆒)のよ(⏹)う(🚂)に、大(💢)きな困難にぶっつかったよ(📮)うな気(qì(❤) )がしたのだった。
「あっ、そうだ(🐒)。僕はここ(💆)だけにへばりつ(🥩)いてい(😢)ては、いけなかったんだ。」
そのあ(💆)と、就(🆙)寝前の行事として(💃)、最初の静坐せ(🥌)いざがはじ(🧟)ま(🍷)った。塾(shú(🤔) )生たちは(🤚)、(🥏)各室ごとに、きち(💙)んと縦たてにならび(✌)、朝倉先(🌫)生の指(🎑)(zhǐ )導に(⛪)したがってその姿(💣)勢(❇)をとった。
し(➿)かし、かれにと(🀄)っ(😀)ていっそう不(bú )安(🧚)に(👜)感じられ(📮)た(➕)のは、(🤟)今(jīn )朝の板木(🎚)の打(dǎ )ち(🤳)かたにつ(😿)いて、大(dà )河無門(📒)がぬれぎぬを着せられて(🕔)いることで(🤬)あった。
(🖖)塾生たちは、かる(🍼)くとじたまぶたをと(🎗)おし(♟)て、窓のす(⚪)りガラスに刻々に(🛌)明る(🍦)くな(🥙)って行く朝の(🐁)光を感じながら、つぎの言(👆)葉を待った。軒端のきばには、雀(què )がちゅんちゅんと、間(😌)をおいて鳴(🌛)きか(🥙)わしている。
「そうかもしれ(📄)ないね。……それ(👀)で、べ(🚷)つ(🔉)にこれま(🔂)でと大し(💜)て変わった(🛎)ことも(🖌)な(🛑)かったんだ(🏗)ね。」
事(☕)務(🍪)所にそなえつけてあ(🏪)っ(💃)た(🐥)何(⬇)枚かの(😰)東京地(📁)図は、すでに(🎂)二三目前(qián )から(🔍)各室で引(🎴)っ(🧡)ぱりだこ(〽)だ(✉)った。土曜日(rì )の(⬅)晩には、(🎑)炊(👊)事部す(🎹)いじぶはみん(🥖)なの弁当(♏)(dāng )の献立こんだてをするのに忙(💓)しかった。次郎(🐓)(láng )が道(💯)順の相(xiàng )談(👳)の(⏱)ために、各(gè )室(shì )に(🚪)引(🤷)っぱりこ(🍠)まれた(📁)こ(🔽)とはいうまでもない。そして、いよいよ日(rì(🛠) )曜(yào )の朝食(shí )がすむ(😷)と、二十分とはたたないうちに、塾内(📒)はも(🤨)の(🙇)音(🛬)(yī(🏖)n )一つしないほど、しんかんと(📝)なってしまったの(❕)である(🐕)。
「やはり強(qiáng )制が必要だというのかね。それ(📅)じゃあ話はまた(🎽)逆(nì )もどりだ。」
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