と、(🏭)ま(🏐)た(💴)だれが(💉)いう(🈴)となく(👴)それは手(🐆)塚だと(💖)いううわさ(🚗)が立った。このことを申(😌)し立てたのは(🍧)中(zhōng )村(cūn )という(🍌)同級生であった、中村は善良(liáng )な青年だが、思(sī )慮にとぼしく(🍗)言葉が多いのが欠(📡)点で(📛)ある、かれは学(🈵)校中のすべてのこと(📙)を知(🐇)っている(🌄)のでみながかれを(🔐)探(tàn )偵と呼んでいた(🔤)、(💂)だ(🈳)が(🥜)こ(❄)の探(✔)偵は決して人に危害(hà(🥚)i )を加(😯)(jiā )えない、口(kǒu )か(🥡)らでまかせにすきなこ(😥)とをしゃべりちらし(🚕)て喜んで(📱)いるだけ(🗂)である。中(zhōng )村は(🙈)手塚が昨(zuó )日(rì(👞) )きのう(⏩)不良少女(😺)と活動(dòng )写(🚢)真館(📇)からでたのを見た(🐜)、そう(✝)して後をつ(🧒)けて(🍴)いくと洋食(🎱)屋(🈴)へ(🎡)はいったというのであっ(🛳)た。
町の人々はこうう(🦒)わさ(🙊)した。それだけ(🍋)厳(💓)(yán )格な熊田(🕳)先生(shē(💾)ng )が今(jīn )中学校内(👆)に不良少年(🚀)があると聞(🔭)いたのだから(🚤)た(⚫)まらな(✊)い。
「そうだそうだ」とみ(🍝)なが賛(😟)(zà(🥇)n )成した(🔓)。
「こ(🐳)のつぎには(⛹)かならず打(dǎ(⌚) )つ(⬛)ぞ」
一同は(🥝)わらっ(🙇)た、し(🥫)かし先生はにこりとも(🍝)し(🎄)なか(📫)った。一(yī(⛵) )同(🤐)はさるまたのひもをさげてへそをだ(🍬)した。先(xiān )生(🔠)(shēng )は第一番の五大洲だ(🕺)いしゅう((🈂)投手(🔪))のへ(🔄)そのとこ(🌼)ろを(🙇)押してみた。
実(📚)際敵の走(zǒu )者(🌙)(zhě(🈸) )が第一第二塁(😰)に(💴)ある、少しもゆだんのならぬ場合である、かれは(📿)捕手の(😞)サイン(🌎)を見(jià(🌩)n )た、小(xiǎo )原は(🆕)すでに(🍓)青(🔛)木を(🍡)あな(🎱)どっている、かれは第一にウェスト(🌝)ボール(🐫)を(🐚)サインした(📑)、第二もまた……(🆎)第三(sān )に(💌)は直球(qiú(➰) )で(🛅)ある。それは青(🚝)木の予(yǔ )想するところ(🐵)であっ(🔴)た。
「す(🥢)りこぎをふ(🌑)り(😹)まわ(🔄)すな(🌆)んてつまらねえま(✊)ねをするもんだ」(🥦)
「みんなは(😠)だかになれ」
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