「成(ché(🛤)ng )程(chéng )、よく見え(🀄)ます」
「なん(😵)だか、俺は――気でも狂ちが(🥒)いそうだ(🕊)」
お(🆕)島はなぐさ(😋)み(🏬)に鯣(💕)するめを(🛬)噛(yǎo )かんでいた。乳(🕎)(rǔ(💉) )呑(🥒)児の乳を放(fà(💹)ng )させ、姉(💛)(zǐ )娘(niáng )に言って(🌱)聞(🛌)かせ(🐿)て、炉(🙌)辺ろばた(🛍)の戸(🎮)棚の方(🗃)へ立って行(háng )った。
翌(🍻)朝高(📶)瀬(lài )は塾へ出ようとして、例のように鉄道の踏切のところへ(👺)出(chū(📗) )た。線路を渡(🎶)(dù )っ(🛸)て行く塾の生徒(tú )などもあった。丁(🎈)度(dù )そこで与(🎊)良町(dīng )よ(🔕)らまちの方(🎭)からやっ(🏡)て来(🐲)る子安に逢(🙄)った。毎時いつも言い(🏋)合せたように皆(🎍)なの落合う(😘)ところだ。高(🦀)瀬(🌕)は子(zǐ )安(💍)を待合せて(⬛)、一(yī )諸(🚘)に塾の(🈵)方へ歩いた。
(✊)お島はなぐさみに鯣するめを噛か(🕚)んでいた。乳(🌥)呑児の乳(🥇)を放させ、姉娘に言って聞かせて、炉(🤵)(lú )辺ろばたの戸棚の(📴)方へ立(lì(📉) )って行った。
と復(🏥)た(🔲)先生が言(🤠)った。
教(jiā(💟)o )員室は以(yǐ )前(⛔)の(🚒)幹(gàn )事室兼(🤕)帯(👘)でも手(🦆)狭なので(🌩)、(🕙)二階(jiē )の角(jiǎo )すみにあった教(jiāo )室をあけて(🎗)、(🌎)そっちの方(🚁)へ引(yǐn )越した。そ(👩)こに大き(💮)な火鉢(bō )を置いた。鉄瓶(pí(💂)ng )てつ(🐞)びんの湯はいつ(➰)で(🙌)も沸い(🚲)て(✉)い(🅿)た。正木大尉(🌂)は舶(bó )来(lái )はくらいの刻(💤)煙草(🏙)き(🔻)ざみた(🈺)ばこ(🔙)を巻きに来(lái )るこ(🔒)ともあるが(➡)、以(🐇)(yǐ )前(🚂)のよ(🔀)うには(🏜)あまり話(huà )し(🔩)込まない(🔦)。幹事室の(🧙)方に(🚷)籠って、暇さ(♉)えあ(🌒)れ(🛂)ば独りで手(🔹)習をした(🤓)。桜井先生は用にだけ来て、音(yīn )吉(🍋)が汲んで出(chū(🐞) )す茶(👞)を飲(📵)(yǐn )ん(✝)で(🏯)、復(fù )た隣の(🏮)自分(fèn )の室の(🏂)方へ行っ(🌧)た。受持(😤)の時間が済め(🚧)ば、先(🕰)生(shēng )は(😦)頭巾ずきんのような隠(yǐn )士(👓)風の帽子を冠って、最(🏵)早も(🌀)う若樹(🏼)と言え(🕖)ないほど鬱陶うっとうしく枝(zhī(😢) )の込(⚽)んだ庭の桜の下を自分の屋(wū )敷(😪)かさも(🥕)な(🥗)ければ中(⏮)棚の別(bié(👛) )荘(zhuāng )の方(👝)へ(👚)帰(🙊)って行(há(🦑)ng )った。
旧(jiù )足軽の(🔻)一人(ré(😧)n )が(🕝)水を担い(🥀)で二人の側(cè )を(🔗)会釈(shì )して(🕞)通(tōng )った。
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