校友会の委員た(🔒)ち(👔)は(🍃)、(🥍)その日じ(🈳)ゅう(🐖)、めいめ(👧)いに校(🥡)長の(🚏)動静に(⛴)注(🛑)意(yì )した。休(🍭)み(🕔)時間になると、あるもの(🍽)は(🎎)用(yòng )もない(👨)のに(🕔)校長室のまえの廊下(🐚)を何度も往復し(🛬)、あるものは校庭の(🛩)遠(🌦)い(🏩)ところから校長(🎈)(zhǎng )室(shì )を(☝)それ(🕌)となく(🧑)のぞい(🥍)て見(jià(⚡)n )た。しか(🚲)し、校(xiào )長(✒)室はいつも(🗡)からっぽだった。校(⚓)長は県(♐)庁に(🏆)出(🎪)て行ったきり(🔞)、帰(🦍)ったの(🥇)かどう(🆒)かもはっきりしなかった。
次郎は、詰(🔎)問きつもんするように(🛑)たずね(🍮)た。
道(😝)江は敏子を見て言った。
「(🏍)しか(📢)し、そ(🏇)れなら、な(🕷)おさらこんな(🦕)時には活(🍍)躍(🛫)し(😧)そ(📦)うな(📛)もの(⛴)じゃない(📰)か。」
その(🕖)時、教員室との間の戸ががらりとあい(📴)て、教頭の西山先生が(📡)はいって(🏓)来た。西(xī )山(shān )先(xiān )生(🚞)は、三角形のまぶ(🐇)たの(🏼)奥(ào )に小さな(❔)眼を(🗺)いつも(😐)鋭く光らせて(😈)い(🎡)る先(🌩)生だ(🤧)ったが、こ(🛄)の時は(💩)いや(📥)にに(⚫)こにこしていた。手に小さな(🎶)紙(🔷)片を(🈯)もって(🌨)いたが、(🧤)それを默って校長に渡す(🐉)と(💳)、す(💁)ぐ(🏋)ま(👬)た教員(🎈)(yuán )室の方にひき(💹)かえし(🐐)た。校(🏂)(xiào )長はその紙(⬜)片を見て何度もうなずいた。そして(🔔)、そ(🦋)れをもみ(💼)くちゃにして机の下の塵籠ちりかごに(🏵)なげこむと、今までとはうっ(🏌)て変った落(😵)(luò(📱) )ちつきぶりを見せ、ゆったりと(🌺)椅子(zǐ )に(✒)腰(👇)をおろしな(♿)がら言った。「(➰)そう(📻)むき(⚪)に(💩)なること(♟)は(💍)ない。私(sī )はさっき(😶)も言っ(👖)たとお(🐟)り君らの気(qì(🏝) )持には十(🗒)(shí )分同(tóng )情(qíng )してい(🐦)る(🍹)んだ。君らが血を流(🥜)(liú )して書(shū )いたも(➖)のをまるで(⛓)むだにするなんて(🐮)、第一、人間としてそんなことが出来るものではない。幸い今(🏳)日は県庁に出掛る用事も出(chū(👺) )来たし、知事閣下(xià )に直(zhí )接(jiē )お目(🎖)にか(💾)かれるかどうか(💐)はわからないが、学(🛩)務課(kè )ま(📥)でには(🚷)この(👦)願(yuàn )書を必ず出しておく(💒)よ。それで、今(jīn )度は私(sī )の方(🔠)から君らに願っておきたいが(🎥)、どうかみん(🦎)なが落(luò )ち(🕟)ついて教(jiāo )室に出(🍶)る(🗼)ように(🎃)し(🌑)てくれたまえ。変(🚂)(bià(❗)n )にさわ(🎒)いだりし(🌶)て知事(🌕)閣下の面(miàn )目(mù )を(✔)きずつける(👇)ようなこと(🚭)になっては、何もかも(❤)ぶちこわしになる(💘)んだから。いい(🚙)かね。
次郎(lá(🏘)ng )は思わず立(🎷)ちどまった。馬田と言葉(😭)をかわす(🗞)のが(🚝)、(🍮)きょうは(🗯)とくべついやな気がするのだった。しかし、彼(🙀)はかくれ(💏)る気(🆚)に(🐕)はなれなかった(🍞)。かくれた(🤥)りするのは(🍘)、相(😳)手が馬田であるだけに、よけい卑(📽)(bē(👤)i )屈(qū(👍) )なように思(🚊)えたのである。
「叔母さん、はい(👓)っても(🎐)いいん(👿)で(🚖)すか?」
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