「叔(🐀)(shū )母さん、はいってもいいんです(🚲)か?(♊)」
と、(🥙)次郎は、また馬田(🦓)の方(fā(♿)ng )にまともに向きなおった。
(🕚)徹太郎(🤯)は(🎞)、そう言って笑(xiào )った。次郎はその瞬(shùn )間ちょっと固(gù )い表情になっ(🌂)たが、すぐ自分も笑(⛴)いなが(🗃)ら、道江(🏏)に代って始終を話した(🚱)。話している(✔)うちに、彼は自(zì(🆓) )分の言葉(yè )の調子が次(cì )第に烈しくなって行(🌝)く(🕯)のをどうすることも(🚥)出(chū )来(😰)なかった。
(🗽)四人の(✈)報(🍅)(bào )告(🛣)は、みんなをふき出させた(📓)り、憤慨させたり、不(bú )安がらせたりした。しかし、とも(🈵)かくも血(🎉)書(🎿)が県庁に差出さ(🔥)れるよう(🕍)になっ(🧤)たということ(😸)で(🌷)、一応納得(🔊)な(🎆)っとくするよりほか(🎧)なかった(🚵)。校(🍒)(xiào )長(🌈)が教頭から(🏬)紙片(pià(🛏)n )を受(🆑)取(🏌)っ(💬)たあと、急に様子が変(💮)ったという(🚠)ことについ(🎱)ては、四人をはじめみ(💜)んなも(🤵)不審に思(🆚)い、(🔹)うまく(🍗)ペテン(🏿)にか(🤛)け(🌙)ら(🤴)れたの(💃)で(💃)はないか、などというものがいたが(🥝)、事(shì )情(⌚)は(🏊)間もなく判明(mí(🧜)ng )した。そ(🦕)れは、(🐨)教員室で先(🎣)生(🚙)たちがひそかに話し(🌪)あっている(🏅)ことが、(⚾)給(㊗)仕の口を(🍅)と(🦍)おして、いちいち生(⤴)徒の耳にはいって(💜)来たからであった。
それでも、その日(rì )は、(🧚)森(📢)川の(👍)教(jiāo )員(🐁)適性審査(🥙)以上(shàng )に大した出(⛎)来(♓)(lái )事もなく(🔤)、ひ(🐨)け時から二(🐱)十(shí )分もた(🏕)つと(😩)、校(xiào )内(📐)には生(🥉)徒の姿は(💆)一人も見られ(⏰)なくなった。ただ先生たち(📨)だけが校長の帰り(🚒)をまつ(🥟)ために(🤨)居残って(👵)いた(🎈)が(💩)、もう話の(🐩)種もつきた(🏣)らしく、どの先(xiān )生も、いかにも所在しょざ(🕊)い(🕣)なさそう(🌩)な、(📺)それでいて何(👐)となく(🐬)落(🌫)着きのない眼をし(😿)て、教員(🚺)室を(🎗)出たりは(💡)いったりして(💄)いた。
次郎は、そう言って、視(📔)線を道(✉)江の方(fā(🌍)ng )に(🏅)転(🥊)じ(🤐)ながら、
「あ(🚯)たし(🔖)、やっ(💉)ぱりまわり道した方(fāng )が(🌳)いい(😪)と思(sī(⚾) )うわ。」
それ(😮)によ(🌈)る(🤐)と、血書(🚼)のことは、もう昨(zuó )日(🕖)の(🎺)うちに警察や憲兵隊の耳に(🐜)も(👼)入り、県の学務課(kè(🍌) )に(🍁)も通報されてい(⏺)たらしい。今朝はさっそくそのこ(🍽)とで(🏰)学(👛)務課(kè )の方(fāng )から電話(huà )がかかっ(🔔)て来た。校長(zhǎng )はち(☕)ょうどその時四人の代(dà(🔓)i )表(biǎo )と会(🏘)っている最中(😑)だ(🚁)ったので、教(jiāo )頭が代(😯)(dài )っ(🐏)てそのこ(⬛)とを報告すると、では(🈳)一応おだ(🏜)やかに(📵)その血(xuè )書を受(🐥)(shò(🚜)u )取(qǔ )るが(👢)いい。そし(🗻)て校(🌄)(xià(🈶)o )長自(🗡)身それをもっ(🍷)てすぐ県庁(tīng )に(🆔)出頭する(⏯)ように(🗞)、というこ(👶)とだった(🗃)。教(jiāo )頭が(😹)紙(🍠)片に書いて校長に渡した(📅)のは、そのことだったにち(🕔)がいない、というので(🗡)あ(🏨)る。
「な(💃)るほど(👭)。これは痛(👴)いところ(📛)を一(yī(🏽) )本や(🎽)られた。僕もいつ(🎡)の(✉)間にか現実主(🏇)義者になってしま(🤨)っていたわ(🗺)け(😬)か。ははは(🙁)。とこ(🎑)ろで、君(😁)(jun1 )の(🔓)考(kǎ(🚾)o )えが(✳)足(zú )りなかったというのは、(🚡)すると(🙇)、どういう点かね。」
「ええ(👅)。……書きました。」(🛬)
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