「馬田にはそれがわ(💩)かってい(💷)るんじゃないのか。」
(😡)次郎(🗽)(láng )は(📌)、それで(😣)も返(fǎn )事をしない。視線はやはり馬田の眼(🛥)(yǎn )に一直線(xiàn )に注がれた(🗨)まま(💵)である。
「(😅)もう間(jiān )もな(🏐)く帰るころだわ。」
(💎)校長室(shì(🏖) )にお(♑)ける(🔦)会見の様子(⏱)は、(🛒)あとで四(🏵)(sì )人が――(💬)と言っても平尾(💡)はあ(🥊)まりしゃべら(🙃)なかっ(📭)たが――みんなに話したところによると、かなり悲哀(🗳)(āi )感(📖)をそそ(🌷)るものだったらしい。元来(lái )花(🤔)山(🐸)校長の鼻は(📫)、(🚴)馬(🕤)田が次郎の(🥅)うちで言(🔸)っ(👙)たように、(👥)実(shí(🐒) )際いか(🍏)にもち(⛹)ょっぴりしている。恰好だ(🌲)けは、美人(rén )の鼻といってもい(👛)いほど(🔥)ととのっているのだが、(🏅)顔の(🧢)面(📓)積(🐞)に(😧)比較して、(🐵)それがあまりにも(🌪)小(xiǎo )さすぎる(🌦)のであ(🆕)る。血(💊)(xuè )色のわるい、それ(✅)でいていやにつる(❕)つる光っ(🤹)てい(🗂)るだだっ広(📯)い顔のまんなか(🏣)に(🔒)、つつまし(✡)すぎる(🈶)ほどつつ(🍅)ましく(⏫)、そ(🔟)してそ(🚌)れ故に安定(dìng )し(🔋)すぎるほど安(ān )定してくっつ(🛀)いてい(📛)る(🍉)その(♏)鼻を、校長(👲)(zhǎng )就(jiù(📋) )任(🍀)のその日以(📝)(yǐ )来、生徒たち(🕝)は「ピラミッド遠望」と呼んで(🌖)鑑賞してい(➕)るのであるが、それは決し(🛰)て的はずれ(💟)の(🛫)形容だとはいえない(🔉)。生徒間に、そ(🚮)れほ(📆)ど(🔎)安定(dìng )した(🥋)印象を(🕤)あたえて(🛐)い(🕛)るその鼻が、(😼)血(🍀)書を差出した瞬(shùn )間、ぴくりと動き、しか(🥥)も(🤚)多少額の方にずれ(👱)たように感(gǎn )じられたというのだか(🦌)ら、およ(♈)そ、(🕝)その場(💏)の光景(🤚)が察しられる(👅)であろう。
「話(🏃)って何(hé(🧝) )だ(⭕)い。」
馬(🧀)(mǎ )田の視線(xiàn )が(🍎)とうと(🖐)う(🧖)横にそれた。同(tóng )時に(🌴)、「(🐵)ふふ(👀)ん(🏏)」(✖)とあざけ(🎹)るような息(xī )が彼の鼻を(🐠)もれた。
次(🏐)郎(🚽)は思いきって枝折(🛀)戸し(🎈)おりどのところまで(🐄)行き、その上か(🥟)ら眼だ(🍫)けを(😉)のぞかせ(🔘)て、声をかけた。
敏子は(😄)そう(⬇)言っ(🎫)て立って行(📫)った。
日はまだ(🗽)かなり高かっ(🐾)た。か(👭)わいた砂(shā )地の照(🌘)り(🔯)かえし(⛓)が眼にぎらついて、頭のしん(🆔)が(🤙)痛い(🏯)ようだった。彼(🎺)は、何(hé )も(🔊)考える気力が(🤐)なく、ただいらいらした(🕡)気持で(👖)町はず(🤾)れまで来(🐬)た(🌧)。
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