山(👪)家の娘らしく成って行(há(🕚)ng )く(🏧)鞠子は、(🗃)とは言(🕌)え(🍻)親達を泣か(⏱)せ(⚾)るばかりでも無かった。夕飯後に(🎗)、鞠(⏯)子は人(rén )形(xíng )を抱い(🐞)て来て親(qīn )達に見せ(🌎)た。そして、(🐥)「(📖)お一つ、笑っ(🌴)て御覧」などと言(🌐)(yán )って、(🤩)その(✝)人(☝)形を(🦏)アヤして見せた。
三人(🥦)が連(lián )立って湯場(chǎ(🥠)ng )を出、桜井(🚚)先生の別(bié )荘の方へ上って(🎌)行(háng )った(🚐)時は(🕵)、(🏨)先(🈲)生は皆(jiē )な(🤯)を待(dài )受(👟)顔(yá(㊙) )に窓に近い庭石に水をそ(🏃)そいでいた。先生(shēng )は石(shí )垣(💿)の上に(❓)試(shì )みたアカシ(🥞)ヤの挿木さし(🧤)きを(🎨)高瀬(là(😈)i )に(🌴)指(🐔)して見(jià(🕧)n )せた。門の内には先生の好き(🌊)な花も植えられた。
「そこはあまり端近で(👅)す。まあ奥(🐁)の方(📥)(fāng )へ(🏴)御(😁)通りなすっ(👐)て――」
「も(😧)う私は士(shì )族は駄目(mù )だという論(lùn )だ。小諸ですこし骨ほ(🖨)ね(🍓)ッ(🎢)柱ぱ(🎱)しのある奴は塾の正木ぐら(🎟)いなもの(🥁)だ」
「そう言えば(Ⓜ)、仏蘭西(xī )の言葉というも(🔤)のは妙なところ(😍)に洒(👡)落しゃれを含(🥢)(hán )んでますネ」(⛓)
生(🍑)徒(👸)も大(🃏)抵(😖)(dǐ )帰って(🏩)行った。音吉が独(🎣)り残(cán )っ(👩)て教室々(❔)々を(🚸)掃(🍀)(sǎo )除する音(yīn )は余計(👈)に周囲まわりをヒッソリとさせた。音(💶)吉の(🦋)妻は子(zǐ )供を背負(🔡)お(🔓)ぶいながら夫(fū )の(⏺)手(shǒu )伝い(💽)に来て、門(🔇)に近(🤤)い教室の内(nèi )で働(🔶)いていた。
「(🔫)さあ、(🏳)パン上げるから、お(🍡)出い(🛬)で」(🎇)と(📠)彼(😝)女は(😲)娘を呼ん(🐶)だ(📏)。
と(🛵)学士(💲)は答(🔮)えた。
学士が窓(〰)のと(✊)ころへ来た。
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