「そりゃ(🧣)あ、事(shì )をあら立て(💑)れば、いくら(🦗)でも手(➰)はあると思(sī )う(🌮)の(🗄)。だけど、同じ村に住んでいて(🔘)は、(🏵)そうも(🎼)いかないし、…(🃏)…(🕠)」
「もし、馬(🥟)(mǎ )田(🔔)もまわり(🕎)道したら、道(🆘)(dào )江さ(🤶)んは(😑)どうする?(🚐)」
「僕、きょう――」と、次(cì )郎は、(👠)また急に眼(💁)を(🔤)伏せて、「(📪)学(xué )校(xiào )のかえりに朝倉(cāng )先生をおたずねして(🔐)み(😒)たんで(🚴)す。そして(🥖)、(🚘)僕(👐)た(👆)ちの(🎚)願い(🌝)をかりに(🀄)県庁が許(🍅)し(🏈)て(🚈)くれても、(🛶)それで先生(👻)が(🌏)辞(cí )職を思い(💡)とまられること(🕉)はない、と(📞)いう(🥁)ことがはっきりしたんで(🖼)す(🚿)。先(🖥)生と(🕳)しては、それがあたり(🔶)まえ(🔟)です。僕、そのことにちっとも気がついていなかっ(🏔)たんです。」
「(🖍)しかし、馬田(tián )をどうもしないで(🤖)、ただ(😆)逃(📱)げま(🔌)わ(💵)っていたん(🆒)では(🔹)だ(🍜)めですよ。」
「それ(🤐)に(🥚)は何(hé )か特別な原因があっ(🎀)たん(🎽)じゃない(⛓)かね。い(😑)つも(🌆)の本田(🤗)にしちゃあ、(👚)すこし可(kě )笑(xià(🌬)o )おかしかっ(🕡)た(💦)よ。」
「あ(😩)たし、やっぱりまわり道した方がいいと(💠)思うわ。」
次郎(láng )は、これ(🍵)までにも、しばしば、自分(🏆)の全(quá(➡)n )く予期し(📙)ない言葉を朝(🐗)倉先生の(🥙)口から(🏸)きいて驚く(😤)こと(👐)があ(🔰)った。しかし、(👅)今の(🛳)言(yá(🏽)n )葉ほ(🏬)ど彼(🦓)を驚(jīng )か(💱)した言葉はなか(🎙)っ(😿)た(🛡)。これま(⤵)では、(🆓)次郎が自分の考(kǎo )えに(🕤)裏(lǐ )書してもらえると思っている時(shí(➖) )に、か(👒)え(🌉)ってそれを(🎺)否定(💍)された(⚡)り、何か得意(yì )になっている時(shí )に、きびし(🚾)い反省(shěng )を要求され(🎿)たりする場合が多かっ(🤝)た。今(💭)のはまるで(🚾)その逆だったというこ(🖋)とが、彼にと(😻)っては(🥂)、この上(🚔)も(🍜)な(🉑)い驚きだ(👭)ったのである。
「(🈸)勝(shèng )手(🍧)にそう思うなら(🤠)、仕(🐙)方(fāng )がありませ(🈲)ん(🛋)。」(🐐)
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