と(📌)言って、二(😑)三(🚷)(sān )の連つながった言葉を巧(👎)み(🌚)に(🐂)発(fā(🥌) )音し(✈)て(🍊)聞かせた。
「(🎛)なんだか、俺は―(🕰)―気でも狂ち(👗)がい(🎅)そ(⛄)う(🍙)だ」(📿)
と(🤦)言った。そういう(🔗)大尉は着物から羽(yǔ )織(🍪)まで惜げもな(📢)く(⛩)筒(⚡)袖に(🍥)して、(🦈)塾(shú )のために働こうという意気(⛽)込を示していた(🚺)。
桜(🔒)井(🚕)先(xiān )生(👷)の奥さんは庭づた(⚪)いに隣の(💬)家(📻)の方(fāng )から廻って来(lái )た高瀬に尋ねた。奥(ào )さんは縁(🥞)側のとこ(😋)ろに出て、(📥)子供(gòng )に鶏を(💉)見せていた。
(🍔)と音吉は笑いながら声(shēng )を掛(🔍)けて、高瀬(là(🈹)i )の(🛐)掘起し(🆗)た畠(🌊)を見(💤)(jiàn )た。サ(🚄)クの切り方が浅かった。音吉(🌐)は高(🐦)瀬から鍬を受(🥛)取って(🔇)、もっと(❤)深く切(qiē )って見せた。
ある日、高瀬(lài )は受持の授(shòu )業(🗣)を終(😏)って、学(❗)士(🤶)の教(jiāo )室(shì )の側を通った。学士も日課(kè )を(❗)済ましたとこ(🗼)ろであったが、まだ(🆙)机の(🤾)前(🐎)に(🚑)立って(🔻)何か生徒に説明(🔧)していた(🐃)。机の上(shà(👫)ng )には大理石の屑(xiè )くず(👇)、塩酸の壜びん、コッ(💾)プ(🔲)な(😀)どが置(😩)い(🔠)て(🌩)あっ(👻)た(🛷)。蝋(💼)燭ろうそくの火も燃えてい(📐)た。学(xué(🅱) )士は手にしたコップ(💖)をす(🔇)こし(🥄)傾か(📂)しげて(🐏)見せた。炭素が(🤪)その玻(💅)璃(🆚)板ガラスいたの間(jiān )か(✊)ら流れる(📰)と、蝋(là )燭(🚖)の火(🐊)は(🥢)水を注(📉)(zhù )ぎ掛け(🛷)られたように消えた。
「そうです(👧)。働く(🦃)ことはよく働(dòng )きますナ…(💂)…それに非(💾)常(cháng )な(⏯)質素なと(🏳)ころだ(🤚)……ですけれど、高瀬さん、チアムネ(🕘)ス(🎲)とい(⛸)うものは全く(🆘)この辺(💞)の娘に欠けてま(➕)すネ」
と音吉が言った。
その日の夕方(fāng )のこと(🤕)であった、(📑)南の戸袋を打つ小(Ⓜ)石の音(yīn )がし(🙇)た。誰か屋(wū )外(🕠)そとから投げ込(rù )ん(📞)で(❌)よこした(🤓)。
あ(✖)る(🆒)日、高瀬は(🕟)受持の授(shòu )業(yè )を終(zhōng )って、(🎆)学士の教室(🧒)(shì(🚋) )の側を通った。学士も(🔐)日課を済ましたとこ(🌗)ろ(😟)であったが、(🏣)ま(🐥)だ(🐁)机の前(qián )に立(🐼)っ(🚑)て何(📖)か生(shēng )徒に説明していた。机(✋)の(🏑)上には大理(🖌)石の屑(😈)く(🏽)ず、(🕣)塩酸の壜(🚵)びん、コッ(🕷)プなど(🙎)が置(🎓)(zhì )いてあった。蝋燭ろうそくの火(🛥)も燃(rá(🍄)n )えてい(🧓)た。学士(shì )は手にした(📶)コップをすこし傾かしげて見(🀄)せた。炭素がその(🚂)玻(bō(🌚) )璃(⛵)板(bǎn )ガ(🅾)ラスいたの間から流(🆘)れると、(😧)蝋燭(🤖)(zhú(🚞) )の火(huǒ )は水(👌)を注(📇)ぎ(📱)掛け(🚟)られたよ(🗽)う(🗺)に(📜)消えた。
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