高瀬が馬場裏(lǐ )の家(jiā )を借(jiè )りてい(🤾)ることは、最早(zǎ(📺)o )もう仮(📯)の住居とも言えないほど長くなっ(🍙)た。彼は自(🌻)分のも(🦍)の(👷)と(🐌)して自由にその日(🚖)を送ろ(🎇)うとした。
「どうも先(xiān )生の朝顔は(🎮)むずかし(🌍)くッて、私に(🗽)はまだよく解りません(🥊)」と高瀬は笑(xiào )いながら言った。
血気壮(🦊)さ(📶)かん(🆓)なものには静(😺)(jìng )止じっと(🙍)していられないよう(🎽)な(🔷)陽(🤤)(yá(🔐)ng )気だ(🕯)った(🤵)。高瀬(🅰)はしばらく(🚅)士(🎐)族(🏥)地への訪問も怠(dà(✒)i )って(🌍)いた(🚃)。しかし(🌺)その日は塾(🏀)の同(🛰)僚を(🦌)訪(👪)お(🖲)となう(🌜)より(🍞)も、(🕣)足(🍫)の向(xià(📖)ng )くままに(⛱)、好(❣)(hǎo )きな田(📏)圃(pǔ )道(dào )を歩き廻ろうとした。午(🗒)後に、彼は(🚌)家を出た(🎢)。
学士は親し(📏)げな調(diào )子で高瀬に(🐰)話した。
それか(🛹)ら二(èr )年ば(🛑)かり(🙂)の月(yuè )日が過ぎた。約(yuē )束の任期(qī )が満ちて(💂)も高瀬(🎪)(là(⏭)i )は暇を貰(🔥)(shì(🎅) )もら(🎈)って(👼)帰(guī(🙌) )ろ(🉐)うとは言わなか(🌻)った。「勉(🧙)強す(😞)るに(👡)は、田舎(🐎)の(🍑)方(💣)が好い(🌶)」そんなことを(📒)言(👞)って、反(fǎn )かえ(📆)って彼は腰を落着けた。
(🎤)三人が連立(🎢)(lì )って湯場を出、桜(📳)井先(♿)(xiān )生の別(🥨)(bié )荘の(💇)方(fāng )へ上(🍒)って行(👬)った時は(🖼)、先(🐥)生は皆(jiē(🏑) )なを待(🅿)(dài )受顔(yá )に窓に近い庭石に(🤩)水をそそいでいた。先生は(⚡)石垣(yuán )の上に(🍀)試(🔹)み(🤶)たアカシヤの挿木(mù )さし(🔊)きを高瀬に指して見せた。門(🅾)の内には先生(shēng )の好きな花も植えられた。
生徒も大(📜)抵(🎗)帰って(⛎)行った。音吉(🐫)が独(dú )り残って(🖊)教(👟)(jiāo )室(shì(💚) )々々を掃除する音(🏝)は(🍓)余計に周(🍢)(zhōu )囲まわりをヒッソリとさせた。音吉(jí(🚅) )の(🧒)妻は子供を(🤾)背(📹)負おぶ(🔃)いなが(👆)ら夫(🍲)(fū )の(🤧)手伝(🎯)いに来て、門(🌥)(mén )に(🍕)近い(♊)教室(shì )の内(🐵)で(🚃)働いていた。
「広岡先生が行くナ」と高瀬が言(🥥)った(💨)。
「ポツン」と(🔤)体(😊)操の教師は混(🌡)返まぜかえすよ(🏎)うに(🎽)。
この教員室の空気の中で、広岡先(🥤)生は由緒い(✖)われのありそうな古(gǔ )い彫の(⛺)あ(🏓)る銀煙(😮)管ぎ(🥦)んぎせるの音(⚓)をポンポン響かせた。高(gā(🎉)o )瀬は癖(pǐ(🌍) )の(✅)ように肩(🌁)(jiān )を動ゆすって、甘(gā(🦂)n )そうに煙(🦆)草を燻くゆ(⌛)ら(🚼)して、楼階はし(🔵)ごだんを降り(🖍)ては生徒(👂)を教え(🐹)に行った。
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