日本《大量 マン汁 オナニー》2行目ライン
大量 マン汁 オナニーあらすじ
「あらっ！」(🏻)
次(🌇)郎は、学校のこ(🔬)ん(😟)な様子を(👥)、終(💎)日(✏)(rì(🍺) )いかにも(🍓)淋しそうに(📆)見(🚚)守っていた。彼は、花山校長(⏪)の(🥌)鼻の移動(👝)(dò(🎖)ng )の話(🥕)をきい(🦔)てもほとんど笑わ(🍜)なか(🏽)った(🏳)し、(⛴)森川(📺)の(👪)「教員適性審(shěn )査採点(diǎn )表」(🛶)を見た時(🥠)には、むしろ(🌛)に(🌑)が(📵)い顔(🥑)をして、ひと(⏲)り(🌌)で校庭にぬけ出したほ(😚)どだった。ふだんから、彼はそう出しゃばる方では(🛬)なかっ(😤)たが、それ(🌐)でも、校(🏾)友(🏵)会の委(wěi )員会な(🚚)どでは、新賀(hè )や梅本と共(gò(🚵)ng )にかな(🌌)り意見(jiàn )を発(fā )表する(🔼)方だった(🎎)。そ(🏰)れが昨日以(🚝)(yǐ )来、まったく沈默(mò )を守りつづけ(🌌)ている。きょ(🔔)うはこと(🌹)に(🥦)新(🍃)賀や梅本に(😂)対しても(🥁)あまり口をきかない(🤳)。今(🚳)(jīn )朝あた(😰)り(🍿)までは(😉)、誰もそ(🏢)れを気にとめな(🚢)かったのだが、みんなが(📳)笑う(⚽)ときに笑(🍨)いもせず、また先生(⌚)(shēng )たちの品定(dì(🧢)ng )めや(📋)、事件(jiàn )のこれか(🔹)らの成(chéng )行き(💁)に(👢)ついて、みんなが非常な関心をもって話し(🍾)あってい(👲)るのに、自(🤸)(zì )分ひとりで校庭(tíng )をぶらつきまわったりして(🕑)いる(🔂)彼の(⏰)様子が、いつ(🐐)までも(🍒)周囲の(😩)注(🚞)(zhù )意(yì(🦑) )をひかないで(✋)いるはず(😠)がなか(🍖)った。し(🍫)かも彼(🦊)が、(🛳)同級生(shēng )の大部分が(🧢)まだ朝倉先(xiān )生(📸)の顔(🤕)(yá )も知らない一(yī )二年の頃から、室崎事件や宝鏡(jìng )先生事(😦)件を通じて先(❌)生(shēng )から大きな(🥤)感化(🏇)(huà )をう(😆)け、(🎙)その後、白鳥(🥇)会の一員(📭)にも加(🍗)わって、先生の心酔者(zhě )の中(zhōng )でもそ(👐)の(🚩)第一人者にな(🕋)っ(🐡)ていることは(🚷)、誰(💿)(shuí )でも知っている(🤸)ことである。こんな時こ(👉)そ彼はみ(🚔)んなの先頭に立って活(huó )動(dòng )すべきではない(🤢)か。そ(😿)う(🦈)した考(🦑)(kǎo )えが、一般の生(💲)(shēng )徒(🏽)た(🌇)ちの頭(tóu )に浮(fú )んで(😕)来(⛩)(lái )るのはごく自然で(🚜)あった。
馬田(tián )は、実(🐁)は昨(🐪)日(🔜)委(🌑)員会が終っ(🛠)たあと、いつに(🛫)なく気が(❣)むし(🥕)ゃくしゃ(🎇)し(🧣)て家に(✏)帰って行ったのだった。次郎がみ(🐈)んな(🦉)のどぎもをぬくような(📀)血書を書いたと(🐶)いうことが(🌅)第一(🌗)癪(jī )しゃくだっ(🧛)たうえに(🎛)、自分(fèn )もついそれに署名(🍽)しなければならないはめ(🔞)になり、い(🤓)かにも次(🗜)郎(láng )の(🔞)尻(🤬)馬に(📝)乗せられたような恰好に(🥠)なってしまったのが、何としても腹(🎁)におさ(👳)ま(🍂)りかね(🥚)ていたのであ(🛂)る。で、夕(xī )食(shí(🥅) )を(🐪)すました(🆔)ら、すぐい(🌲)つもの仲(🍜)間にどこかに集(🏩)ってもら(🐃)い、(🙌)血書に(🙇)何とかけち(👸)を(🖥)つける(🐎)一(yī )方、全校をあすにもス(🐔)トライ(🤢)キに導(🔚)く計画(huà )を相(xiàng )談(🛄)す(🔒)る肚でいた(🛏)。ところが、食(shí )卓(zhuó )につい(🚡)て不機嫌に箸をとってい(🏟)るうちに、ふ(🧐)と(🌰)なぜ(🚞)新賀はき(😮)ょうみんなに次郎(👛)が血(🏣)書を書(shū )いたことを(✝)秘(⛄)密(🐓)(mì )にしたのだろう、という疑問が起(qǐ )った。この疑問(♎)は、ふしぎに(🦂)彼(bǐ )の気持を明るくした(😮)。というのは、彼は彼なりにそれに判断を下し、何だ(🚚)か次郎(láng )の弱(🥞)点がつ(🏫)かめ(📆)たように思(🤜)(sī(🈹) )っ(🌘)たからである。次郎は、自分から言い出したて(💩)まえ、(💈)どう(🚃)な(🥅)り血(👌)(xuè(🕐) )書(🔃)を書(🤖)くには(🚨)書いた(📰)が、書いたあと(💗)で、事件の主謀(móu )者(zhě )と見(jià(⏯)n )られるのがこわくなり、(💄)新賀に自(🕠)分が書(shū )いた(🍎)ことを秘(🆎)密に(🔆)す(💬)るという条件でそれを渡したにちがいない。そう彼は判断(duàn )した(🍛)のだった。そして、(♊)この(📝)判断(duàn )はいよいよ彼を上(shà(🕎)ng )機嫌に(😷)した。血(xuè )書が大きな問題になれ(🏣)ばな(🐀)る(💋)ほど、(😌)次(🏘)(cì )郎(🍉)はしょげる(🗾)にちがいない。血(🛳)書(shū(🚐) )にけちを(🍘)つけるのも(👾)面(😆)白(🕋)い(🕍)が、それ(🖊)を出(👾)(chū(🤩) )来(lá(🏙)i )るだけ大げ(🔭)さな問(♌)題にして、次(cì )郎がい(🤚)よ(📦)いよし(🐁)ょ(🤱)げるのを見るのはなお一層(céng )面(miàn )白い(🗯)こ(👣)とだ。ス(🎡)トライキはど(🏄)う(🎞)せ(💆)早(zǎ(🤣)o )か(😖)れおそかれ放っておいても始(🕜)まることだし、何も自分が先に立(🆓)ってあせ(⏮)ることは(🍜)な(🛹)い。彼は(🕵)、そん(🌐)なふうに考えて、ひとり(👄)でほくそ笑んだ。そして、きょうは、彼にしてはめずらし(🎿)く早く登(🐆)校して、それと(🍵)なく次郎の様子(🥕)に注(😪)意して(😀)いた(👨)が、次郎の様子(🧔)は、彼の判(👷)断を十分に裏(🍳)(lǐ )書(🎻)(shū(🆘) )し(🎅)ているように思えた(🖍)ので、(🗼)彼は内心(xīn )ますます得(🔖)(dé )意にな(🌡)って(🕦)いたのである。
(😥)その時、教(🕌)員(🛤)室(shì )と(💕)の間(🐀)の戸ががらりとあいて、教頭(🙀)の(💒)西(🐲)山(🦐)先生がはいって(🧦)来た。西(🐬)山(shān )先生は、三角形のまぶたの奥に(🐻)小(🧟)さな眼(🌝)をいつも鋭(📛)く光(guāng )ら(⚡)せて(🈯)いる先生(shēng )だ(✈)ったが、この(🦏)時はいやににこに(💯)こ(📖)していた(🐡)。手に小さな紙(👤)(zhǐ )片(piàn )をもって(🍔)いたが、(🐋)そ(🚨)れ(🎐)を默(mò )って校長に渡すと、(🕉)すぐ(🧕)ま(♓)た教員室の方にひきかえした。校(xiào )長(👸)(zhǎng )はその紙片(piàn )を見て何度(dù )もうなずいた。そして、それをもみくちゃ(🔀)にして机の下(😛)(xià(📝) )の(🍖)塵籠ちりかごになげこむと、今(jīn )まで(📫)とはうって変っ(🏐)た落ち(🔈)つ(🐕)きぶりを(🗜)見せ、ゆったりと椅(🥣)子(🙇)に腰(🎙)をおろしながら言(yá(🐈)n )った。「(🏻)そうむきになる(🍤)ことはない。私は(🧥)さ(🤳)っきも言ったとおり君らの気持には十分同情している(✌)んだ。君らが血を流(liú )して書(🌼)(shū )いたも(⭐)のをまるで(🌉)む(💅)だにするなんて、第一、(🖖)人間(jiān )としてそ(🌫)ん(👅)なこ(🚦)と(🐜)が出(chū )来(lái )る(🏜)もの(🗽)ではない。幸い今日は県庁に出(🎊)(chū )掛る用事(🦑)も出来たし、知事(shì(⚫) )閣下(👚)に(🤦)直(zhí(📬) )接(jiē(🐧) )お目にかかれるかどうかはわからない(🐅)が、学務(wù )課までにはこの願書(👝)を必(bì )ず出して(👜)おくよ。それで、(🤨)今(jīn )度は私の(🎛)方から君らに願って(🍾)おきたいが、どう(🔑)かみん(🐞)なが落ちつ(🐭)いて(🏪)教室(shì )に出(🌽)る(😮)ようにしてくれたまえ。変にさわいだりして(🍘)知事閣下の面(🕘)目を(🍯)きずつけるよ(🏼)うなことになっては(🖨)、何(hé )もかもぶちこわしになるん(🧠)だから。い(⛹)いかね。
(🥇)次郎は、これま(👚)でに(🚫)も(🤢)、しばし(🖐)ば、自(🐒)分(fè(📘)n )の(✈)全く(🛐)予(yǔ )期しな(🔶)い言葉を朝倉先生の口(🦍)(kǒu )から(🥩)きいて驚くことがあった。しかし、今の言(⛏)葉(yè(💪) )ほ(🤘)ど彼を(🚷)驚(🧗)か(🤜)した言葉はなかった。これまでは、次郎(🤛)が自(🍞)分の考(kǎo )え(🎞)に裏書しても(🏡)らえると(😗)思って(🌅)いる時(shí )に、かえってそれ(🔅)を(🚣)否定さ(🌶)れ(🎵)た(🦂)り、何か得意にな(😨)ってい(👹)る時に(🐢)、きびしい反省を要(yào )求(🚧)され(🗾)たり(🛷)する(⏫)場合が多(🚧)かった(🍀)。今のはま(🛶)るでその逆だったというこ(🔋)とが、彼にとっては、(😶)この上も(👧)ない(🏇)驚きだったのである。
「戦(zhàn )う気(🚭)持なら、そり(🌜)ゃあ女にだってあるわ。」
(🕕)しかし、彼は、血(xuè )書(shū )が(👴)次(🔐)(cì(🏐) )郎によって書か(🧢)れた(💛)ということを誰にも発(😉)表する気にまだ(🚘)な(🔏)れなかった。それ(🥨)は、彼(bǐ )の自尊心(🔷)や競争(🐯)意(yì )識(shí )が何というこ(🙇)とな(🍐)しにそ(🛬)れを許さな(🍊)い、という(🤱)だ(🕗)けではな(🌐)か(🏿)った。彼に(🎛)とって大事な(👠)ことは(🦌)、スト(🐱)ライキの(👋)場合のことだっ(🗯)たが、万一に(🐉)も、それを発(🖖)表したために、次(cì(🈺) )郎が捨鉢(bō(🈯) )す(🥖)てばちになり、(😪)進ん(😢)でストライキの主導(😼)権をに(👂)ぎるような結果にな(🛢)っ(🚧)て(😠)しま(🦎)っては、つまらない。次郎は徹底(🏄)(dǐ )的にや(🚾)っつけなけ(🍅)れ(💉)ばなら(🐥)ないが、それ(🐞)には(🎺)、(🍢)彼(⏭)をあくまで(🐲)もス(🛺)トライキ反対(👿)の立場に立(lì(🖐) )たせておくこ(🚼)とが必(🍒)要である。最後(🐝)ま(👗)で彼を反対(👎)の(🆔)立場に立(⛪)たせ(🌖)ておき、いよいよストライキ(🛤)決行という場合(hé )に(⛩)彼(🚹)が逃げをう(😎)ったら(🤨)、その時こそ血書のことを暴露す(👅)べきだ(🍐)。血(🗾)書(💈)(shū )まで(🛍)書いて人を(⛸)煽(💎)動(dò(🚮)ng )して(🧚)おきながら、自分だけ(👋)逃(⏱)げるとは何(🌝)という卑劣(🍋)(liè )さだ！ みん(👰)なは(🏄)そう言って彼を責(🤔)める(🚳)だろう。それに、(🦋)どん(🕳)なに(🧐)彼(🧝)が逃(🍥)げを打(dǎ )とう(😥)と、学校(👁)当局(jú(🆘) )や県(🎾)(xiàn )庁が、血書を(🔽)書いた本人を主(📉)謀者(🎍)と認めないはずは(💊)ないのだか(🀄)ら、いよいよ(🧠)面白い(👂)。――(⚫)馬田(🎳)の考(kǎo )え(🏝)は頗る念入りだっ(⚪)た(🛷)。彼(🍗)(bǐ(🔌) )がそれほどまで(🎊)に次(🌻)郎(láng )に(💛)反感(🚣)(gǎ(🦅)n )を持つよう(🦃)になった最(zuì )も(🎹)大き(🏙)い原(🚆)因(🐾)が、道(⏪)江にあったこ(✨)とはいうまで(😗)もな(😾)い(🌸)。
「そんなばかなことがあるもんか。何かほかに(✅)わけ(🍳)があ(🤤)るん(🔣)だよ(🔄)、きっ(📠)と。」
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