「そうだ、金(jī(🍟)n )があって(🖇)時間(⛪)があ(⛅)って学問(🦇)(wèn )するものは幸福(fú )だ、(🦆)わし(🎥)の塾じゅくの生(🏊)徒は(🗓)み(🕦)んな不幸な(❄)や(🏖)つばかりだ、同(🦅)じ土地に生ま(🤕)れ同じ年ごろで(✌)ありながら、ただ、(✔)金(🍋)の(🚙)ため(🍷)に甲(🐯)こ(🚼)うは意(yì )気(🚧)揚(😼)々ようようとし乙(yǐ )おつは悄然(😒)し(🌥)ょうぜんとする、こ(💠)んな(♒)不公(🍋)平(píng )な話(🌸)(huà )はないのだ、いいか安(ān )場、(🏬)そこでだ、わしは(⬆)生(shēng )徒(👍)共の肩身(🚷)を広(guǎ(🌩)ng )くさしてやりたい(🔒)、(🔖)金(🔭)ずく(🏈)ではかなわない(💇)、かれらの(🅰)学校は(📵)洋風の堂(👛)(táng )々たるものだ、(🐿)わしの塾じゅくは壁(🐱)(bì )が落ち屋根がもり(🌻)畳(dié(🦑) )たたみがぼろ(🎒)ぼろだ(🐲)、生徒は町を歩(🦁)(bù )くに(⬇)いつも小(xiǎo )さくな(🔊)って(🐥)しょぼしょ(🤚)ぼしている、だからせめ(🏉)て野球(qiú )で(🈹)も(♊)いいから一遍いっぺん勝(🌒)たし(🕴)てや(📐)りたい、実力のあるものは貧富にかかわらず優勝者になれるものだと(🕐)い(🚧)うこと(🙇)を知(zhī )ら(😡)しめたい、師(shī(🚵) )範生(shēng )も(🔋)中学生も黙々(💔)生(shē(🛺)ng )もく(🔸)もく(🆎)せいも(📒)同等(🏺)のものであると(🤸)思わせたい、(🤟)大手をふって町を歩く気にならせ(🗣)た(🍴)い、(🤬)だからどう(📐)しても今度は勝(🎱)たね(🎴)ばなら(👅)ん、(👙)わしもこの年にな(📟)って、なに(🛒)を(🚵)くる(🀄)しんで(🔝)すっぱだかになって空あき地ち(🔃)でバ(💼)ットをふ(💙)り生徒等を(🆓)相(xiàng )手に遊(yó(🙍)u )んでい(🚅)たかろ(〽)う、(🌡)生徒(💈)(tú )の(🔭)自尊(📳)心(xīn )を(🔧)養成したい(👭)ためだ(😆)、そう(⏫)して一方(🎷)におい(✂)て町(dīng )の人々や官学崇(🔊)拝者を見(😨)かえしてやり(🐟)たいためだ、野(yě )球の勝敗は一小事(🚺)だが、ここで(🎠)負(fù )け(🚂)ればわ(🔀)しの(💡)生(🕕)徒はますます自尊(🚰)心を失(shī )い肩身を(🥀)小さくする(🈴)、(🚂)実に一(yī )大事件(jiàn )だ、(㊙)な(♒)あ安(⌚)(ān )場(chǎng )、(⚾)今度こ(🌂)そ(🔄)は(🦀)だ、(🕦)なあおい、しっかりやって(🤫)くれ」
「あッ、へそ(🛐)か」
「(🍕)お(🐫)い、おれ(🥁)の(🌺)鼻穴は(🍏)な(🍵)のあなになにかはいっ(🤱)てないか見て(🤙)くれ」
い(🐹)ずれを見(jiàn )てもそ(➗)れは(🎬)いか(🚎)にもみじめな一(yī(🌏) )隊であった、かの花(🉐)やかな浦中と対(😔)(duì )照(zhào )してこれ(⬇)は(🆗)何というきたならし(👀)い選手達(dá )だろう(🔭)、見(🎐)(jiàn )物人は戦(🏼)わぬ(🔀)うちに勝敗を知った(🆗)。
「そうか(🥚)、うむ、ああ(👂)へそだ(🔡)、はッはッは(🐽)ッ」
千三は暗(🤗)い(🕷)暗い気(qì )分(🧦)にお(🥚)され(😒)てだまっていた。かれはこのままこの場を逃(táo )げだしたいと(🤹)思(sī )った。と(🕐)安場がにこにこし(⚫)て(🅰)きた。
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