朝(⏹)の行事は、まず室内(nèi )体操には(🕸)じまった。それは友(🥇)愛塾のた(🚅)め(💳)に特(🎄)に考(kǎo )案され(🤐)たもので、その(🔯)指導(🤽)(dǎo )も(🏻)指揮(❓)(huī )しきも次郎(🔀)(lá(📥)ng )の役割だった。体操(cā(🏟)o )が(🌜)すむと、朝(cháo )倉先(xiā(🔕)n )生(shēng )の(🗡)合い図で静坐せ(🤶)いざ(🍡)に入(🛬)った。これ(🍊)は就寝前の静坐(😯)にくらべると、いくぶんながか(🍃)ったが、それでも、せいぜい十四五分ぐらいだ(🕥)っ(🃏)た。次(cì )郎(🍫)(láng )は、(👦)今朝も足(zú(💢) )音をしのばせ(✔)ながら、塾(shú(🈳) )生(💗)たちの姿勢を直し(🥄)てや(🐎)った。
(🔳)かれ(👁)は(🤛)、(😧)そのつめたい(🎰)空(kōng )気の針(🏝)をなぎ払(fǎn )はらうよ(🚃)うに、(✒)ばたばた(⤴)と部屋(wū )中には(💟)たきをかけは(💡)じめ(🌝)た(🍒)。
「そ(😮)う(🆑)だとする(🎏)と、みん(📷)な(🈹)がまごころをこめ(📕)て常識を(🍍)は(📘)たら(🌐)か(🥛)し(🙀)さ(🌤)え(🍯)すれば、落(luò )ちつくべきと(🐕)こ(🏚)ろに落(luò )ちつくんでは(🚷)ないかね(🌆)。」
「ぼくは、(🏉)む(🍪)ろん、いけ(🐍)ないと思(🧤)います。」
「(🐏)す(😵)ると、(🤷)起(🖍)こしてまわるほうが(💺)早いですかね。」(🚅)
「(🐚)な(⛪)るほど(😄)。そうか。――しかし、大河に(🐙)し(🍿)ちゃ惜おしかったね。お(🙃)し(🏍)まいごろ(😔)には(⛺)かんしゃくをお(🚵)こ(🙁)していた(🔝)よ(🥗)うだった(🔝)が。」(🕍)
「(🛣)あ(⛲)っ、そうだ(✊)。僕はここだけに(♍)へばり(🕛)ついて(😝)いては、いけなかったんだ。」
「もっと考(kǎo )え(🏰)る? (🅱)ふむ。腑ふに(🦌)落ちなければ、腑に落ちるまで(🈷)考(kǎ(🤛)o )え(🆒)る(🌤)よりな(🕝)いだ(🐲)ろう。自分で考えないで、人の言(yán )う(🏖)ことを(🚂)うのみにす(👣)る生(🆘)活(🥀)なんて、ま(👵)るで(🌱)意味(wèi )がないからね。」(🥎)
朝倉先生は、そ(🕠)う言(yán )って微(wēi )笑した。そして(🗞)、(🌕)それ以(yǐ )上口(🐨)で説き(⏭)ふせること(♟)を断念した。いずれはこれからの(💾)生活体(tǐ )験が、徐(⛳)(xú(🏏) )々じょじょにかれらを納(🧑)(nà )得(🆕)(dé )させ(🕸)るだろう、というのが先生(📴)の(👑)いつも(🆓)の信(🧡)念だったのであ(🏒)る。
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