みんなの(😢)視線は(💸)、もうさっきから大河(hé )に集(jí(🍔) )中されていた。大河の顔には、しか(👨)し、それでてれている(🛁)ような表情(qíng )はすこし(🐗)も(🛩)見られなかった。かれはただ一(yī )心(🍓)に次(cì )郎(🐊)の顔を見(🐕)つ(📆)め、その声に(🛺)耳をかたむけてい(💦)る(🚡)だけであった(🅰)。
次(cì )郎(❔)は、しかし(🔧)、(⚓)それど(🆗)ころでは(👃)なかっ(🥗)た。かれは、もう、先生(🔺)のつぎの(🍢)言葉(🎮)が、槍(🈹)やりの穂先ほさきのような鋭さで、自(zì )分の(🔡)胸にせ(🌀)まっ(🐪)て(🍑)いるのを感(gǎn )じ、かた(🍙)く観(💥)(guān )念(🏔)(niàn )の眼(🥄)をとじて(🛑)い(🏝)たのだっ(🧦)た(🎴)。
「打(dǎ )ちやめる(🈸)と(🕺)、それでか(🏭)えって起(⏺)き(🏇)ることもありますがね。」
「もっと考(🤹)える? (🌙)ふむ。腑ふに落ち(🔮)なけ(🚏)れば、腑(fǔ )に落ちるまで(😠)考える(🍧)よ(👄)り(🗣)ない(🔶)だろう。自分で考えないで、人の言(yán )うことを(🐹)うのみにす(🛴)る生活なんて、まるで意味が(📡)な(🏈)いからね。」(🧘)
か(🛩)れが(✉)、(🍣)便所(⏲)に(🐵)通(✋)(tōng )ずる廊下の角(🚖)をまがると、一段さがった入(🚌)り口(kǒu )のたたきの上(shàng )に立って、(🔤)何(🎦)かし(🐨)きりと(🎐)声高(〰)(gāo )こわ(👸)だかに(🏎)がな(🎺)りた(😈)てて(💪)いる一人の塾(shú(🐘) )生がいた。見る(🔁)と(🐕)、飯島(🌎)好造だった。
「第(🥧)五(wǔ )室です。僕ぼくたちで(🚻)、(🥩)最(zuì(🎏) )初にこ(👈)こを受(🙋)け持(chí )つ(🔺)ことにし(🎻)たんです。」
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