日本《男 同士 せっ》2行目ライン
男 同士 せっあらすじ
「あ(👫)た(📀)し、そんな(🍓)こと出来(lái )ないわ。」
「なるかも知(zhī(🍎) )れません。し(⏸)か(🐘)し、なったってい(💼)いんです(🖌)。」
そ(🏎)の日(rì(🎮) )、(🎵)校長は(👓)県(📍)庁に行(📀)ったきり、ついに学(xué )校に顔を見せなかった。西(🔜)山教頭が何度(♟)も(🙋)電(😓)話(🎑)口に呼(hū )び出され(📊)、ひ(🔆)るすぎ(🤹)には(🚀)、五年全部の学籍簿(bù )が(🍫)くせ(🕷)き(🥃)ぼを抱えて(🔨)県庁に出(🤒)か(📒)けた。というこ(🕵)とが、給仕の(⛩)口から生(shēng )徒(😐)た(🏓)ちに伝(yún )えられ(🌝)た。生徒たち(🗄)には、それが何(hé )を意(yì )味するかは、(🎏)さっぱり(👾)わか(👕)らなか(🌥)った。そ(🐒)れだけ(🐀)に、不(🖼)安な空気はひけ時(shí )が近(⏭)づくにつれ、次第に濃(🈯)こくなって行った(🚃)。
「(🅱)本田のこと(🕢)だよ。あ(🕚)いつ、(✡)朝倉(🌃)(cāng )先生(🎎)(shēng )の問(👘)題だというの(🐶)に、昨日から一言も(🌗)口(📈)をき(❔)かないのがふし(🍯)ぎだ(😉)って話(huà(🚳) )しているんだよ(🆕)。」
次(cì )郎(😱)は、そ(📍)ん(🥦)な実(shí )例があ(🌼)るかどうかはよ(👞)く知(💻)(zhī(🚺) )らなかった。しかし(🗻)、(📅)敏(🤙)子の(🏷)言って(🍬)いる意味はよ(📱)くわかった。そ(🍆)し(🏅)て、そ(🍾)うであればある(🚟)ほど、いよいよ馬(mǎ )田を(✡)許しておくのが不(😠)都(😶)合だ(📌)という気(😑)(qì )がした。
「それで僕(pú )た(🏙)ちが正しい願(👼)いだと思った事を役(🍓)所(suǒ )に(👸)出すの、あたりまえです。考(kǎo )え(🌽)が足り(🔌)ないこ(🐡)となんか、(🐳)ち(🦓)っと(⚪)もありません。役所(🔪)が(🐭)だめだから正しい願いで(🕒)も、慮(🌴)して出(chū )さないで置こ(🌻)う(🥑)かなんて考える人(👆)(rén )があったら(🛤)、その人こそ考(kǎo )えが足(🏈)りない(🖕)と僕(🗿)(pú )は思(sī )うんです。」
「し(🔢)か(⚪)し(📣)、昨(zuó )日か(🧔)らのあいつの態度が証(zhèng )明(míng )しているよ。な(📏)る(🤮)だけいい子(👑)に(🎟)な(🕷)ろうとし(🌫)ているにちがいないんだ(🤪)。」
「そうかなあ。しかし(🍐)、僕(🌘)たちが(🍖)入(rù )学(xué(💢) )した時のこと(🏓)を考えてみ(🏵)たまえ。五年(🍝)生の鉄拳制裁にびくと(⛴)もしないで反抗(🏑)したのは、本(🔠)田だけ(💌)だ(👃)ったぜ(⏬)。」(💈)
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