日本《クンニ 興奮》2行目ライン
クンニ 興奮あらすじ
「ぼく……もっと……考えてみま(🤷)す(🔸)。」
「何しろ紳(❓)(shēn )士し(🧦)んしだからね。」
「君(🏙)らのそうした非良(liáng )心(xīn )的な態度は(🥖)、君(🍐)ら自(zì(🏆) )身(shēn )をますます非良(Ⓜ)心的(de )にす(♑)るばか(🐀)り(💖)ではない。それがあ(✖)る限(xiàn )度をこす(✋)と、ついには、愛(ài )情(🐯)と(👤)忍耐にんたいとを(🦆)も(🦃)っ(🌐)て、君(jun1 )らの良心を力づけようと努力してい(✳)る人(rén )の心(🏒)(xīn )まで(🎳)をき(🥃)ずつけ、その愛情と忍耐と(🌓)を、憎にくしみ(🤳)と怒いか(🎶)りとに代えてしまうものだ。現(xiàn )に君らは、今(✌)朝(💆)の(❣)板(bǎn )木(mù )の音(👿)の調子が途(tú )中(zhōng )と(🌳)ち(🍬)ゅ(🌷)うから変わっ(🔮)たこ(🏪)と(📇)で、それがわかっただろ(🚿)うと思う(🛣)。あの(🐿)、お(🙋)だやかで辛抱(🐕)づよか(😁)った(💄)板(🏉)木(🏟)の音(🗽)が、(🍍)おし(🌑)まい(🏎)になって、急に怒(🏉)りだしたとし(🚅)か(💌)思(🎢)えないよ(⛵)うな乱調(diào )子にな(🎿)ったが、あれは(🎓)、君ら(📽)のあ(🧠)ま(📴)りにも非(fēi )良(🚭)(liáng )心的(de )な態(tài )度が、板(bǎn )木を(⌚)うつ人(🛥)(rén )の心をきず(🦏)つけた証拠(🤔)しょうこなのだ(⏹)。……むろん、私は、愛(ài )情も(⬜)忍耐(📹)心も失った(📙)、ああ(🦍)した(🏾)乱暴な打(dǎ )ちかたを是(🤺)認ぜにんはして(🕺)いない。また(🍑)、そ(🍇)れをや(🙅)むを(🚺)得(🈸)ないことだとして弁(bià(🕢)n )護しよう(🌁)と(🔉)も思(🐔)っ(✨)ていない。怒り(🏀)や(🌌)短気(qì )は(🏦)、友愛塾の(🚌)精神とは根(gēn )本的(🏁)に(➡)相(🍞)い(🤔)れない(😩)も(👞)のな(💱)のだから、(🗞)どんな事(🔩)(shì )情の(🏧)もとでも、ああ(🎡)した打ちかた(🖕)は、二度とくり(♌)かえされ(📺)ては(🦇)ならな(🤱)い(❌)ことなのだ。も(😥)し今朝の板木当(dāng )番が、つ(🚧)いに(😱)業ごうを(🙁)にやしてあん(🎍)な打(dǎ )ちかたをした(💿)と(🛶)すると(🌆)、私(sī(🥈) )はその人のた(🔎)めに、まことに残(🔸)念な(♉)ことだ(🎇)と(🍟)思っている。しかし(🏵)、いっそうわるいのは、あ(🏙)あした(🤴)打ちかたを余儀よぎ(😥)なくさせた君ら(⏮)の態度(dù(💮) )だ。君らさえもう(💟)少し良心(xī(✝)n )的であっ(💤)てくれた(⛷)ら、板木を打(dǎ )った(🍀)人も、ああし(🆖)たあやまちを犯(fàn )おかさない(❔)ですん(💉)だのだろう(🧛)と思(💶)うと、そ(👗)れ(🕡)が私はくやしくてならない。…(➡)…だが、それはまあ(👩)いい(🚢)、それは(🕶)百歩(🚴)(bù(🤺) )をゆ(🔋)ずってあきらめる(🚲)としても、ここにどう(✨)しても私にあ(🔛)きら(💯)めのつかない(📗)ことが一つある。そ(🚬)れは(🚲)、(⬆)愛情(🚜)で打たれ(🐉)た板木の音では寝床(chuáng )をはなれようと(🥖)しなかった(🕷)君らが、(🍗)怒(🅿)りで打たれた(😠)板木(mù )の音で(🕌)は、わけなくはね(🐀)起きたとい(🌫)うこ(🏼)と(⛎)だ。その点(diǎn )で、君らは(🎦)精(📐)神的(📻)(de )には(👷)ま(🔞)だ奴隷どれいの域を一(yī(🗣) )歩も(😥)脱だっして(😲)いな(🔙)いということを証明している。いや、そ(🌤)れどころか、君(🐡)らは(🦎)よりいっそうみ(📵)じ(🕡)めな奴隷になるこ(⏳)と(⬇)を希望(wàng )しているとさえ(🐴)私(🗯)には思える。これはほんとうに(👍)なさけないことだ。私は、(🐓)むろん、(🖊)こう言ったからとい(⛩)って、怒(nù(🏗) )りに対して(🥔)は(🛺)怒りをもって立(🚿)ち(🥫)向(xiàng )か(🎖)え(🏣)、と君らにすすめてい(🔒)るので(🌨)はない。ただ私は、愛(🥩)情に対し(🕋)ては、(🐫)つけあがり、怒りに対しては、ただちに(🛌)膝ひざを屈くっするよう(💢)な君らの奴(🌈)隷根性こん(🥍)じ(🗼)ょうが、(🔃)なさけな(😫)くて(🥨)、じっとし(🦌)て(✂)はいられない気持ち(🥊)が(🙀)するのだ――」(🍀)
「これで(👵)、ともかくも、ここの生活(🎳)設計(jì )がお(📮)たが(🎐)いのもの(😏)とし(⛪)て(🔨)できあ(🏚)が(🛩)った。おたがいのものと(👵)してで(💍)きあ(🎟)がっ(🔷)た以上、それがう(🔤)ま(🎵)くいか(⛓)なけれ(🤵)ば、おたがいの責任(🚘)だ。むろんこの設(shè )計は、明(🎳)日からのす(👛)べり出しに(❗)、いちおうのよ(🔟)りどころを与えたまでで、これが最(🈴)上(shàng )のも(💧)ので(🌉)あると(🚰)は保証(🔆)で(🎯)き(🌾)ない。だか(🐑)ら、だん(📜)だん(🌥)やっていくう(🕷)ちに、(😯)不都(🛎)合な点があれば、(🗞)いつで(🤖)も修正し(🔈)ようし、(🎩)また、新(🥣)(xī(🏒)n )しい案(😅)が出(🚇)(chū )て、それがいいもので(🛑)あれば、(♟)ど(🔓)しどしとり入れて行くことにしたい(🧖)。そうい(🏃)う(😾)こと(🏢)を(✖)やるのも、(🤟)やはりおた(😘)がいの責(🙀)任(rè(💸)n )だ。あ(☕)らため(🌘)て言うが、友愛と(👬)創造、この二つを精(👑)神的基調として、これ(🍇)からのおたがいの生(shē(😁)ng )活(💸)を、すみからすみまで磨みがきあげ(🛳)、いきいきとした、清(🆒)(qīng )らか(🤑)な(💱)、そして楽しいもの(🦗)に育てあげ(🛄)ていきたいと思う。」
(♌)講(👵)堂(🐐)では、掃除はも(😭)うあらかた終(🦉)わって、(👭)机や椅子(🗃)いすの(⛰)整頓(🏃)せいとんにとりかかるところ(🔤)だった。そこ(🍻)は、第一(yī )室と(🧖)第二室(shì(⏪) )の共同の受け持(🍴)(chí(🏋) )ちだったらし(🧠)く、田(tiá(🙁)n )川(👍)大作(zuò )や青山敬太郎(🍳)など(🏽)の顔も見(🔗)えていた。田川は、例のしゃがれた、激(💤)はげしい号令口調くちょうで、ほかの塾生た(🔷)ちをせきたてな(🎏)が(🖊)ら(🛳)、(🏅)自分(🎞)でも椅(😺)(yǐ )子や机を運(yùn )んで敏捷(🕷)びんし(🖍)ょう(⬛)にたち(🥀)はた(🐍)らいていた。これに反して、青山の態度(☔)はきわめて冷静だった。かれは、田川の(🚂)声には無頓着(zhe )むとん(🌻)ちゃく(🛹)なよ(⛹)うに、並ならべられていく机(🐬)の列をじっと(📰)にらんでは(🛹)、そのみ(🎙)だれを正して(⭕)いた。――二(🎸)(èr )人(rén )とも(🐴)、(🔦)それぞれ(🚭)に(🤖)室長に(🍲)選(xuǎn )ばれ(🌲)てい(🌴)たのである。
(🐟)すると、ちょ(🦏)うどその時(🕢)、事務(wù(🌴) )室(🏍)(shì )に人の足音(yīn )がし(💨)て、仕切りの引き戸を軽(qīng )く(🌝)ノックす(🎟)る音(🈯)がき(🎆)こえた(♏)。
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