「そう(📄)だろ(🍒)う。僕も四年(nián )生(shēng )全(🐨)体の(😈)名(míng )で(🔱)バッ(🖤)クする(🚭)のは不賛成だ。」
(🐜)彼は(🌫)毎日むっつりして学(🤥)校(🦍)に通(🔛)った。
「本(běn )田(🌷)の弟を侮辱(🛡)したくないからさ。」
「みん(🔬)なで僕を親爺(📑)って言うんだよ、わっはっ(📲)はっ。」
次(cì )郎(🆗)が本校舎の前ま(🌀)で来ると、(🌩)ちょうど職員(yuán )会(💅)議(🦅)が終った(📈)ところらしく(🏃)、先生たち(🐢)がぞろぞろと玄関から出(⚾)て来(❕)るところだった。彼は(🐛)先(xiā(🚺)n )生(🚉)たちに顔を見(🥊)られ(🙅)る(🆔)のがいやだ(🌖)ったの(🍙)で、校舎(🕓)の陰(yīn )にかくれて(❤)、人影の見えなく(🎉)な(🤚)るのを待つこ(🏣)とに(🎑)した。
乳(💺)母のお浜に(👕)は、次(🔘)郎は、それ(🧞)か(💊)らも、(🍅)たび(🆒)たび手紙(🕑)を(✖)出した。返(🌝)事(shì )には(🍄)、い(💶)つもきまって、一番にな(🌫)れとか、偉い人になれとか(🐔)いうよ(🚞)うな(🍓)ことが書い(😒)てあり、また、それとなく(📌)、今度(dù )の母(mǔ )と(👱)の折合(🚾)いがうまく(🍎)行(🏨)(háng )ってい(🕵)るかど(💶)うか(🍬)を(🔰)、(💊)知りたいよう(♈)な文(wén )句(jù )がつ(🔑)らねてあった(👊)。次(🗽)郎は、し(♿)か(🧕)し、そのいずれにも、たいして心(🗣)を動かさなかった。彼は、そうし(🕰)た(😯)手紙(zhǐ )によ(🕜)って、お(🧙)浜(bā(🔄)ng )の自分に対(🍓)する愛情を十分(👽)に味わいなが(💜)らも(🐾)、す(👩)でに一段と高(😂)いと(🐏)ころに立(💿)って、その中の文句の意(💵)味を(🧒)読もうとする気(qì )持(⏮)になっていた(🤥)。それ(🌠)はちょうど、多(🗒)(duō )くの(👽)大学生(💑)が故郷(🏭)の(🌈)母(🥨)か(💀)ら来(🏯)(lái )る訓(xùn )戒の手紙(🍬)を読む時の気(qì(🍡) )持と、同じような(🧤)ものであったらしい。
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