フェラ 動画《食 ザー 動画》2行目ライン
食 ザー 動画あらすじ
「僕は(🉑)そん(🍇)な(💂)意味(wè(👿)i )で(🚮)考(➗)え(🥈)が足(🙍)り(🧟)なかっ(🤒)た(🚹)とは思(🥇)って(㊗)い(👡)ないんで(🤪)す(💠)。役所は正しいことを通すのが(🕒)あたりまえでしょう。」
「失敬だとは思わ(🔣)んの(🐵)か。」
「もし(🌥)、(📄)馬田もまわり道した(🚣)ら(🏨)、道江(🖼)さんはどうする？(🏸)」
彼(bǐ )は、自分の方(fā(🤺)ng )から馬田に言(yán )葉をかける気に(👜)はまるでな(🌵)れな(🤴)かったが、しかし、馬(🔳)田の方から(🅿)言葉(yè )をか(🛠)けられることは、(Ⓜ)十分(fèn )覚(jiào )悟もしていたし、心のどこかでは、(🗽)む(💹)しろ期待も(🐜)していた。ところが、茶店のまえをとおり過ぎて四五間行(háng )って(🕍)も(🚞)、(😾)誰も声(shēng )をか(🎸)ける(🈺)ものがなかっ(🎤)た。彼は安心とも失(🐂)望(🔦)(wàng )ともつかぬ変(👩)(biàn )な気持に(🧥)なり、(😤)わ(🌶)れし(🐈)らずうし(🌞)ろを(🌻)ふり(📟)むいた。
「でも、いい(📎)かし(📄)ら、こ(🥩)ちらは(🔩)？」
次郎は、ふしぎにも思い、(🏓)いくらか滑稽にも(🗳)感(gǎn )じながら、歩(bù )き出そうとした(🆘)。が、そのとき馬(mǎ )田の(📮)ほかにもう(🌆)一人(rén )、彼の眼(🔸)にうつ(🍛)った人影があった。それは(🧥)、土(tǔ )手(shǒ(🔤)u )のずっと向こう(🕟)の方(fāng )を小走りに走って行(🥉)く女学生の(🗄)姿であった。その制服姿(🈲)は、(🕶)も(🌕)うう(😬)しろから見たの(🧣)ではちょっと誰(shuí )だか(🛐)判(🗃)断がつ(🌛)きかね(✝)るほど遠ざ(🦔)かっていた(🗄)が、次郎にはそれが(⏭)道江だということが一目(⚫)でわかった。
「ばかだな(👢)、道江さ(📄)んは。」
次郎(lá(🖇)ng )は思(sī )いきっ(😳)て枝折(🚜)戸しおり(😽)どのと(🧢)ころまで行(há(🗻)ng )き、(🐤)その(🧕)上(shàng )から眼だ(📑)けをのぞか(🔼)せて、声をかけた。
そこまで考え(🗨)て来た時(🛂)に、ふと、隙(🌡)間風のよ(🌌)うにつめたく彼の頭(🕢)(tóu )を(😖)よぎっ(📑)た(🔍)ものがあった。それは、自分た(🧕)ちの運動(🍆)が幸いに成(chéng )功して(🏅)、どうなり(🔎)県当局の意志を動か(🎚)し得(🦏)た(📲)として、先(xiān )生は果して(⏲)留任を肯(kěn )がえんじられるだろ(😉)うか、とい(🚫)う(🎇)疑問であった。この疑(🧟)(yí )問は彼をほとんど絶望(wà(📼)ng )に(🌤)近(☝)い気持(➿)にさそい(😼)こんで行(🏘)(háng )った。先生(🥌)の(📬)お気質とし(🆒)て、そん(🚐)なことが出来る(😂)は(👗)ずがない。自(🎾)分(🚯)は(🥙)、(🥛)ただ(🏧)一途に先生の留任(🎛)を目あ(🐎)てに、(🥥)血書を書いたりして一所(🐁)懸命に(⛵)なっ(🕧)ているが、先(🚙)生にして(🅿)み(🐫)る(🏏)と、落ちつく(🐉)ところは(🥓)最初(chū(⬇) )か(🐓)らはっきりき(👗)ま(🏙)っていた(⌚)のだ。自分はただ(🏴)ストライキに口火を与(yǔ )えるた(🚋)めに、そして先(xiān )生の最(👘)後(👛)に(🐛)泥を塗るためにあ(🏉)の血書(shū )を(🖌)書いたのではな(🔖)かったのか。
「なるほ(😟)ど。これは痛(tòng )い(🐗)ところを一(👭)本(bě(🐲)n )やら(👼)れた。僕(pú(📛) )も(🥊)いつの(🚅)間にか現(xiàn )実(🔯)(shí(🎎) )主義者になって(🙍)しまってい(👌)たわ(⏰)けか。ははは。とこ(🏫)ろで、君の考(😤)えが足り(💅)なか(😲)った(🚹)というのは(🔉)、す(🥁)る(🍌)と、ど(🌞)ういう点かね。」
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