学課には彼はか(⚓)なり(🚌)熱心(xīn )だった。ま(🎏)た(🕓)、教科書以(🚘)外(wà(📬)i )の本(běn )も毎(měi )日い(🎊)くらかず(🐉)つ読(dú )んだ。たいて(🍐)い(🥛)は少年向き(🉑)の雑誌や伝記(🔮)類だった(🤘)が、(🈺)恭(👵)一(yī )の本箱か(🤬)ら、美しく(🎂)装幀され(🚛)た詩(🐖)集や歌集(🎫)な(📭)どを、ちょいち(🕌)ょ(👍)い引きだ(🎑)して読むこともあった。むろんそ(😻)のい(♋)ずれ(😊)もが(🏄)、彼にはまだ非常にむずかしかった。し(🍧)かし、恭一に(🌠)おりおり解(jiě )釈かいしゃ(🧛)くしてもらったりしてい(🌀)るう(🍒)ちに(🕡)、(🆙)詩や歌(🌘)のこころ(⏲)というものが(⛩)、いつとはな(🥒)しに彼の感(gǎn )情にし(🌴)み入って来た。そして、時(🈷)に(🤗)は(🤑)、(💶)寝(qǐ(🌼)n )床にはい(🔀)っ(🏿)て(🎤)から、(🥊)自分で歌を考え、そっと起(🐍)きあ(🕔)がって、(🔀)それを手帳(🚪)に書(🥃)きつ(🚬)けたりすることもあった。
「うむ、しかし相当生(shēng )意(🐅)気な奴にはち(🚐)がいな(♐)い(🔫)よ。」(📱)
五年生の一人が叫(jiào )んだ。そ(🔭)れは三つボタ(🤞)ンらしかった。次郎は、し(🤵)かし、ふ(😂)り向きもし(🆗)なか(⏲)った。
「思う(⛩)よ。だけど年(niá(🎮)n )とっているな(🦅)あ(📸)。」
大(📫)垣校(xiào )長(⏫)(zhǎng )の言った(🍆)そ(🚺)んな言(🦁)(yán )葉(😥)(yè )が、今更のように強(🦕)く彼の(🖋)胸(🖥)にひ(🎶)びいて来(🎒)た。
「思うよ。だけど年とっ(🔷)ている(🕌)なあ。」(🕊)
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