日本《清楚 エッチ》2行目ライン
清楚 エッチあらすじ
「きの(🎈)うは(🏻)、(👤)どうだ(🙎)った(🔦)い、雨天体操場では？」
「(🥋)本田と(🈯)か言ってたよ。」
乳母のお浜(👱)に(🥤)は(✝)、次郎は、そ(🍛)れからも、たび(🙃)た(🤸)び手(shǒu )紙(🥖)を出し(🥈)た。返(🉐)事には(🍦)、いつもき(🗂)まって、一番(🗯)にな(❇)れとか、偉(🐃)い人になれとかいうようなこと(🌵)が書いて(🈯)あり、また、それ(📊)となく、今度の(🧢)母(🚻)との折合い(➿)がう(🌭)まく行っ(🔥)ているかどうかを、知りたいよ(🤧)うな(💞)文句(jù )がつらね(🍾)てあ(✍)った(😊)。次(cì )郎は、(📫)しかし、そのい(👗)ずれ(🎉)にも、たい(🏟)して心(📤)を動かさな(🎲)かっ(🎶)た。彼は、そうし(🏈)た手紙によって、お浜(🤲)の自分に対する(📠)愛情を十(🤒)分に(🥃)味(😆)(wèi )わいなが(🛤)らも、(🎦)すでに(📎)一段(🎽)(duàn )と高いと(🚮)ころ(👴)に立(🥅)っ(💮)て、その(🐔)中の(🤛)文句(jù(🐼) )の意味(🗽)を読(🙆)もうとする気持(😵)(chí(📄) )になっていた(🕧)。それはちょうど、多(👽)く(🏆)の大学生(shē(♏)ng )が故郷の母から来る訓(💠)戒(➕)の手(shǒu )紙を読む時の(💕)気持と、同じ(😩)ようなものであったらしい。
(➿)彼(bǐ )に(🔂)とっての最も大きな失(shī(📭) )望(➡)は(🔈)、(🌥)彼の教室に出(chū )て来る先生の中に(🎫)、権田(tián )原先生のような人を、ただの一(yī )人も、見出(🥂)せな(🎪)かったことであった(🏰)。彼の眼(yǎn )に映じた(🕙)中学(📜)校の先(🛋)生(🤗)(shēng )と(👅)いう(🍖)のは、小学(⬆)校の先(xiān )生(🙂)にくらべて、何か専(zhuān )門らしいことをほ(🤯)んの少しばかりよけいに知(🔶)(zhī )って(🌻)いるだけで(🐗)、(🐎)およそ人間らしいと(🐕)ころを少(shǎo )しも持合わせない人(rén )達(👐)(dá(👳) )ばか(😐)り(🥧)だった(🤙)。貧し(🥧)い(🕑)知(zhī )識を教室で精(🙏)(jī(🤩)ng )一ぱ(🙀)いに(🦔)しぼり出すこと、点(🈹)数や(🦋)処罰(💬)で(♿)生(🕌)徒を(🕠)おどかすこと、この(👪)二(🐛)つ(🆎)の外(🛡)には、用(👡)(yòng )は(👿)ないといった顔を(🦆)し(⛳)ている人(✳)間(jiān )、それを(😚)次郎(láng )は(🔍)中(zhō(💌)ng )学校(xiào )の先生において発見(🤕)(jià(🏻)n )し(👃)た(🛂)の(🔚)で(🚮)あ(😑)る。
もっとも、生徒(tú )間(🛰)の噂によると、(➖)校内に二人や三人は、(⬅)尊(📢)敬に値(zhí )す(👟)る先(♊)生(shēng )がいない(🐽)でもないらし(❗)かった。また、入学式の(🥚)時に、彼が校長からう(🐝)けた印象(xiàng )も、ま(⏱)だすっか(📨)り消えていたわ(💷)け(💟)で(🥀)はな(🔌)かった。しかし、そ(😱)うし(🍽)た先生た(🎄)ち(🆕)は、次郎たちと(🌗)はま(👗)るで(🍋)べつの世界に住んでいるよ(📕)うなもので、めったにその顔をのぞくこ(😮)とさえ出(chū(❕) )来ないのだった。次郎は、そ(😱)のために、中学校(xiào )というとこ(🥇)ろは、小学校に(😕)くらべてず(🈶)っと奥(🍙)(ào )行があ(🌵)る(🖇)ような気もしたが、またいや(📖)に不(🚴)便(🗃)(biàn )なところのようにも思った。
「つ(🏝)かま(🍟)えろ(😩)！」
「しようがな(🍆)いさ。」
恭一は、多少みんな(🕘)に気兼ねし(👋)ながら(🌅)答(🥩)(dá )えたり
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