「秩序(xù )を破(🚽)って、正義(📳)がどこにあるんだ。」
「物(wù )はわかる方(fāng )だと(🔲)思う(🎷)がね。」
次(🌗)郎(láng )は(🐘)、さす(🎩)がに心が躍った(🔥)。しかし、彼は、
(🍯)大沢が立ちかけると、次郎がだ(📿)しぬけに(🏸)恭一(yī(💺) )に言った。
「僕(🍤)たち、自分のことっ(💩)き(✅)り考えな(🍌)いのは、いけ(🥓)ない(♏)こと(😷)なんだろ(🖖)う。」
「それは(🥐)た(🍞)しか(🌆)だ。」(🐍)
次(➡)郎の神経は敏(mǐ(🕠)n )感に動い(💉)た(☕)。
「しかし、そう(📕)なると(🍭)、(🆕)いよ(📄)いよ四(🆓)年対五年の対立(🍉)になるが(🦅)、それでもい(💎)いかね(🔢)。」
「しよ(✈)うがないさ。」
彼(💾)は、(📑)いつ(🚻)とはなし(🗽)に、(🎳)そんな気(🏕)(qì )がしていた。はっきり意識(shí(👎) )して、そうなろうと努めたわ(🤬)け(🗣)でもな(🏘)かったが(🌒)、中学に入学(🗜)(xué )して以(🔚)(yǐ )来、日一日(😓)と、母(⤵)(mǔ )や祖(zǔ )母(🐽)の問題がその(🛍)深(shēn )刻さを減じて(🐜)行(❕)き(📫)、こ(🚢)の(🚁)ごろでは(🎾)、よ(🚋)ほどのことが(🕉)ないかぎり、(🍘)たいして気(qì )にもかからなく(🔀)なって来(🌳)たのである。それは、たしか(👌)に(🔀)、(🐀)中学校(xiào )とい(⏯)うものの空気(qì )が(🛸)、彼(😰)にいろいろの新し(🕗)い問題をあたえ、彼(bǐ )の(🥂)関(🌃)心を、(🕣)急に家(🖥)庭(tíng )以外の(📺)世界(👏)にまで(🏑)拡げてくれた結果にちがいなか(🧖)った。その(🌴)意(📃)味では(📺)、中(🍢)学(xué(😏) )校と(📣)いうと(🎄)ころも、尊敬すべき先(xiā(🌼)n )生が(🦋)い(🖥)るいないにかかわ(🌥)ら(🛳)ず、人間を成長さ(🌲)せる何かの(😱)魔(♈)(mó )術を(🚘)もったと(🌎)ころだ(⏰)、といえるであろう。
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