日本《無料 エロ 動画 女性 向け》2行目ライン
無料 エロ 動画 女性 向けあらすじ
次(cì )郎は、まだ(🎫)涙のす(😬)っかりか(🌽)わ(☝)ききれな(🏒)い眼(yǎn )を見(🌚)はってたずねた。
「第一、道(dào )江(jiāng )だって(🛒)そんなことをして(✍)は、かえ(🏤)って恥ずかしい思いをしなければならないでしょ(🦆)う。」
「で(🎸)は、どうし(🎍)た(🏤)らいい(🦖)の？」
次郎(👼)の調子は少(shǎo )しとが(👥)っていた。道江の(🏯)問(wèn )題(tí )から遠ざかるにつれ(🛣)て、(🐖)彼は(🍿)次(🚐)(cì )第(dì )に(🌾)元気(🌅)をとり(🖍)もどして来たのだ(⚾)った。徹太郎(🎇)は(🔰)、しかし、心(🎖)配そうに、(🐷)
そう言(yá(🐖)n )って彼女が説明(🚳)した(🖤)ところによると(🔏)、(🌘)馬田のいたずらは、も(💃)うきょうで三度目(mù )で、い(🔛)つも一(yī )心橋(🍻)の向こ(💰)うの土手のかげにねころんだりして、(🥑)道江の帰(🏗)り(🐳)を待伏(fú )せてい(👽)る。最(zuì )初の時(💰)(shí )は(⏪)、だ(🚠)しぬ(⛺)けに彼(bǐ(👻) )女を呼(hū )びと(🐹)めて手紙(🧖)を渡し(🈵)た(💍)。道江がす(🐖)ぐ(🚿)それを投(tóu )げ(🦑)すて(🔀)る(🌹)と(👆)、彼はあわ(🥤)ててそれをひろい(🚘)ながら、何かお(🗄)どかすよ(🥚)うなことを言った(😛)。二度目は、(😘)しつ(👹)こく道江(🛄)の(🤙)そ(💼)ばに(🤒)くっつい(🥢)て歩(bù )きながら、いろんないやらしいこと(🏉)を言い、村の入口近くになっていきな(✉)り彼女(nǚ(📹) )の手(🍀)を握ろう(🙍)と(⏱)し(🔮)たが、(🛡)彼女は大声を立て(🙏)て逃(⛰)(táo )げた。そ(🍤)してきょうは三(🍿)度(dù )目だが、道(dào )江(jiāng )の方で警戒し(💂)て(🍧)いて(🅱)、(🎣)馬(💅)田(🏊)(tián )のいる(🎹)のがわかったので、すぐ橋を(🎦)引(yǐ(🎧)n )き(😺)かえ(🎿)してこち(🛂)らに逃げて来(🎊)た(👧)、というのであ(🕒)る。
次郎(📡)は、(🌝)顔を真(zhēn )正面(⚓)にむけた(🛣)まま、(🧚)茶(⛄)店の(😄)まえをとおっ(☔)た。針金(jī(😪)n )で全身をしば(🈚)られているような変に固(gù )い気持だっ(🐌)た(🐹)。店の中の様(👕)子は(🛫)まるで見えなか(🐇)ったし(💦)、馬(mǎ )田が(🔦)どのへ(🤴)んにいるかは(🚂)、むろんわからなかった。ただ、店先(📍)に近い(😨)水桶の(✨)底に、半透(😉)(tòu )明に光(🛄)って沈(shěn )んでいる何(hé )本かのところてん(🚿)が、かすかに彼の(🥐)眼(yǎ(🐧)n )を(🤤)かすめただけであった(⬇)。
二三人が渡(dù(😎) )り廊(🗽)下(🎰)に背をもた(🍽)せて(🕛)そんな(🎍)ことを話していると(🥨)ころへ、馬(mǎ )田がやって来て、仲間に加わった。
そ(👘)れか(🕷)ら田上と(🆖)校長(🎾)との間に、二三押(yā(🥒) )問答があった(🤢)が、校長は同じことをくり(⛰)かえしてはため息を(🔉)つく(🚵)だけで(🌀)、一向らち(🏓)があか(🎟)ない。四(sì(➰) )人のうち(💍)で(➖)も(✔)比較(jiào )的(de )気短(👱)かで(😩)、(😶)ぶっきらぼ(🏤)うの新賀は、(🙈)たまりかねた(🥞)ように(🛥)言っ(🛂)た。「では、(🙃)その(🐼)願書はお返し下(🌵)さい。僕(🍀)(pú )たちで直接知事さんに(🐴)差(🎠)出しますから。」(💰)すると、校長は、い(🈚)き(⛩)なり(🥝)血(😴)書(shū )をわし(🤘)づか(🐎)みにして、大(🥨)あ(✔)わ(😕)てでそれ(🥧)を、(📟)か(🆕)くしに(👴)つっこんだ。そ(✏)してもう(🤙)一度椅子(🕯)から立ち上り、右(yòu )手を(🐯)顔のまえに立て、まるで(📥)ばね(💧)仕掛(💌)(guà )のよう(🌾)にそれ(🥚)を(🐻)左右にふっ(🚾)た。何か(🍑)言おうとしてい(🏯)るらしかったが、(🕛)四人(🆔)の耳(🍐)には(🌇)た(🧟)だ「(🏺)うん(💵)、うん」とき(🤴)こえるだけだった(🥅)。梅本の言うところ(🐯)で(🍼)は、校長(😕)の鼻がもっと烈しく上の方(🔦)に移動(dòng )した(🔦)よう(🤣)に(🎢)見えたのは、その時だったそうである。新(🦃)賀はすっかりおこり出(chū )してしま(🔪)った(👽)。彼はそれま(🧤)でみんなのう(🔦)しろの方(🦂)に立っていたが、いき(📍)なり田上をつきの(🤴)け(💎)るように(🐾)して(📘)校長の机のまえに寄って行き(🤾)、乱暴(💔)に手をさし出(chū )しながら言(🗡)った。「その(🔩)願書(🏌)はわれわ(🐰)れ(🉐)の血(🚿)でそめた(👓)もので(🏯)す。それ(📏)を(🔰)む(❔)だには出(chū )来ません。返(fǎn )し(💏)て下(🐡)(xià )さい。」校長は(🚫)、しかし(🏓)、ただやたらに(⏺)手を(🏩)ふっているだけだっ(📪)た。
(🕔)そう考(👵)え(🕹)ると、(🔁)「かわいそうに」と(🈂)い(🏀)う先(xiān )生(👚)の言葉の意味(🍊)は、これまで(🈁)考えたの(🚴)とはま(🥧)るでちがったものに(🦂)なって来た(🚻)。先(xiān )生(shēng )は、その言(yá(🥃)n )葉に(🤖)何も(🌨)と(☝)くべつ(🌤)な意味をもたせよう(🐗)とさ(🔲)れたの(🤑)ではない。た(⏱)だ(🖤)先生(😱)(shēng )のはっきりしたご決意(🤑)と自(💦)(zì )分に(🐬)対(🔳)する愛(ài )情(🚪)とが結(❎)びついて、何(🕟)の作(zuò )為さくいもなくそんな言葉(🈂)となってあらわれたま(➰)でだ。それにしても(🔁)、先生の(🔷)そのご決意に(🏈)ついて(😭)、(🏳)自分(🚝)(fèn )が(🐰)これまで一(🏳)(yī )度(dù )も(💟)考(🍇)え(🍎)てみよう(👎)とさえしなかっ(⤵)た(👔)ということは、(🚫)何(📞)(hé )という愚かさだったろ(🏹)う。先生が自(🥛)分(🥢)をど(💰)う考え(🔺)ていられ(💘)ようと、その意味(🗑)で、自(🐴)分はたしかに己(🗯)を知ら(🧟)ない飛(🅱)びあがり者だった(🌛)にちがい(😰)ない(⬛)のだ！ (🌛)次郎の自己反(fǎn )省(📳)は、昨日以(yǐ(🏖) )来、こんなふうに次第に(🐩)深まって行(háng )く(🏆)ば(😼)かりだった。「かわいそ(🛳)うに」と(👟)いう言葉を、先生(shēng )のごく自然(rán )な愛情の言葉(yè )だと(🧚)思(sī )えば思うほど(🍊)、それ(📽)が深まっ(🍿)て行(🗂)くのだった。しかし、そうした自己(jǐ(⤴) )反(🌲)省(shěng )の苦しみは、彼(🎼)にとってはそうめずらしいことで(🚉)はな(🔜)かった。彼は中学(⏪)入学(👱)(xué )以来(🧚)、とりわ(🤭)け(🤙)白(bái )鳥(🥤)会(🏭)(huì(💎) )入(rù )会後は、絶(jué )えず自己(jǐ )反(🏍)省の苦(kǔ )し(😈)みを(🌺)味わ(➰)って来(lái )た、(🛂)といっ(🦆)て(🐴)も言(🕥)いすぎではなかった(🕴)のである。だから、もしそれに朝(cháo )倉先生の問題が直接(jiē )結(jié )びついていなかっ(🐐)たと(🕉)すれば、彼は(😅)、きょう学(xué(🐶) )校で、同級生たち(🚦)にあやし(🐰)まれ(❎)る(🚡)ほど(💌)暗い(👚)顔は(🌍)してい(🕠)なか(⛅)ったかも知れ(🍞)ない。彼を絶望に(🖲)近(🥚)いほ(🚆)どの気持に(🏎)さそいこんで行っ(🤞)た(🚪)のは、何といっても、朝倉先生の辞任が(🔁)決定的(de )である(🍃)というこ(🍺)とに(🐣)気がつ(⛺)いたことであった。彼はそれを(🕺)思(sī(🚒) )う(✈)と、も(💇)う何も考える力(🐕)がなかった。幼い(👘)ころ(🚯)、乳母のお(👩)浜に(⛳)わかれたあとのあのうつろな気持(chí(🚒) )、母に死別れたあ(📚)とのあの萎(wěi )しなえ(⛔)る(🤼)ような気持、それが(🐦)そのまま現実となって身にせま(🥄)って来(💧)るような(😊)感じ(🔂)がして、きょ(🛂)うは朝か(🏹)ら誰と(🌅)も口(kǒu )をきく気に(🍮)なれなかったのである(🥃)。
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