細い(🎾)流について行(🤽)ったところに、本(🚅)町(🏗)(dīng )の裏手に続いた一区域が(😺)ある。落葉松からま(🧔)つの(🤨)垣で囲わ(👗)れた草(cǎo )葺(🌷)くさぶ(🌵)き屋根(🍖)の(🚕)家(🎓)が先(xiān )生の高瀬(🏵)を連れて(🧣)行って見(⛸)せたところだ。近(jìn )くまで汁(zhī )粉(fěn )屋(wū(⭕) )が借り(💇)て(🚸)いた(👻)とかで(🏦)、古い穴のあいた襖(ǎo )、煤(🌹)(méi )す(🎭)すけた壁(bì )、汚れた(🏵)障子など(⚪)が(🚬)眼につく(♎)。炬燵こた(🛐)つを切(🤗)ったあた(🦑)りは畳も焼け焦げて、(😨)紙(🍲)を貼は(📅)り着けてある。住(🍭)み荒した跡だ。
それから二年ばか(🏵)りの月(💅)日(🐲)(rì )が過ぎた。約束(shù )の(📨)任(rèn )期が(🕐)満(🚙)ちても高(🖖)(gāo )瀬は暇を貰(shì )もら(🏗)って帰ろうとは言(🚣)(yán )わなかった(🧝)。「(🚫)勉強するには、田(tián )舎の方が好(hǎ(🕊)o )い」そ(🎸)んなことを言(📿)(yán )って、反か(🍋)えって(👐)彼は腰を落(luò(🔪) )着けた。
「今度誘いに来(🎳)たら(🤞)、(🥛)断っちまえ。――(🐒)吾家うちへ(🚁)入(rù )れないようにしろ――真(zhē(💽)n )実(🤸)ほんとに、串談じょ(📛)うだんじゃ無いぜ」(📝)
そのうちに学(xué )士(⚪)(shì(⛑) )の誂あ(🚕)つらえた銚子ちょうしが(🌹)つ(🍡)いて来た。建増し(⛓)た奥(🚎)の部屋に小さなチャブ台(tái )を(👝)控(🚇)えて、高瀬は学士とさしむかいに(🚉)坐っ(📌)て(🦓)見た。一(🐊)口や(🌵)るだけの物(wù )が(🍘)そこへ並んだ(🚶)。
「音さん(🐐)の細君はもと(🦎)正木先生(shē(🕛)ng )の許とこ(🖊)ろに奉(👪)公(gō(🆙)ng )していたんですッてネ。音(yīn )さんが先生の家(👋)の畠(tián )を造りに行(háng )くうちに、畢(💐)寛(➖)(kuān )つま(♊)り出(✔)来(lái )たんでしょう……先生があの二(🥏)(èr )人を夫(😐)婦に(🥕)し(🕷)てやった(🐼)んでしょうネ」(🏴)
問を掛(😀)けた生(🚢)徒(🚯)は、つと教室を離れ(🦌)て、窓の外(🕕)の(⏭)桃の(❌)樹(shù )の側に姿(zī )を顕(xiǎn )あらわした。
二(🔽)人が塵払はたきの(💡)音の(🌧)す(🛁)る窓(chuāng )の外を通った時は、岩間(jiān )に咲く木瓜(🚄)ぼけ(📛)のように紅(👢)い(💤)女の顔(💹)が玻璃ガラ(🥠)スの内から映っていた。
これ(🌚)と擦違すれちが(🦍)いに越後え(🔧)ちごの方からやっ(🌔)て来(💒)た上(😇)(shàng )り汽車がやが(🏡)て汽笛(dí(🏞) )の音を残(😅)して、東(😵)(dōng )京を指し(👌)て行(háng )って了った頃(🌼)は、(🍥)高瀬(😆)(lài )も塾の庭(💄)を(🕔)帰っ(🔻)て行(háng )った。周(zhōu )囲(🌎)あ(💁)たりには(🛬)あたかも船が(⚽)出(chū )た後(hòu )の港(🍠)の静かさが有(🏨)った(🔪)。塾の庭に(😨)ある桜(🌮)は(☕)濃い淡い樹(👊)(shù )の(🙂)影を地に落していた。谷(🚍)(gǔ )づた(🚴)いに高瀬は(🔛)独(🗳)ひとり(🐺)桑(🥟)畠の間(🕛)を帰りながら、都(dōu )会(🆕)から遁(dù(🧛)n )のがれ(🔣)て来た自(zì )分(🚞)の身を(🔨)考(😜)えた。彼(bǐ )が近(🎉)い身の辺ほとりにあった見(🤐)せかけの生(shēng )活から(🚊)――甲斐かいも無い反(💖)(fǎn )抗(kàng )と心労(⏩)と(🏓)から――その他あ(⛏)らゆるものから遁のがれて来た自(⚾)分の身を考えた(🔳)。もっ(🧗)と(🚐)自(🚗)分を(🔄)新鮮に、そして簡素にす(🐷)るこ(🍣)と(🍌)は無いか。その(🤓)ために(🎖)、彼(⏭)は(⏱)他に(🍛)も(🍗)あっ(🎀)た教師の(🛡)口を断り(😞)、(🌴)すこし(🚖)土(🦅)(tǔ )でも掘って(⛳)見ようと(⚽)思(sī(😍) )って、(🌹)わざ(🚖)わざこの寂しい田舎へ入(⛅)って来(🦐)た。
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