こ(👎)ん(🥋)なふうで、校内(🛡)は(🤲)その日(rì(🍻) )じゅう決し(🐸)て静かであ(🔯)っ(🛌)たとは(⏮)いえ(🎷)なかった(🌌)。下(👁)級の教(jiā(📡)o )室(🚦)までが何と(🏘)はな(🏻)しに(😠)落(luò )ち(📚)つ(🏣)きを失っていた。ふだんなら何でも(🥧)ないこと(🀄)に(🔇)まで先生(🚯)たちの神(🐗)経(jī(🐨)ng )が(💇)と(🍂)がり、(🌌)先(xiān )生たちの神経がとがればとが(🛰)るほど(💛)、生徒たちは(🈂)その神(💉)経に触さわ(🙀)ってみるのを(👒)楽しむと(😝)い(🎿)ったふ(👮)うであった。大(dà )垣前(🥀)校長は、いつも先(😱)生たち(🎣)に向(xiàng )かって(🈹)、「生徒というも(🏿)の(🗣)は、自分たちのた(🐹)めに先生が命を(🈲)すてるま(📰)で(📻)は、その先生を偉い先(😢)生だとは(🛒)思わないも(⏩)のだ(🔈)。それを(⛱)覚悟(🦀)の上(shàng )でなく(🥢)ては、真の(😢)教育(🔲)は出(chū )来ない(🏣)。」と言(yá(🔧)n )っ(💞)てい(🌒)たが、その意味(🎌)をほんとうに理解した先生は、朝倉先(xiān )生をのぞ(🐌)いて(📜)は(⬆)、(🚕)お(🔍)そ(🌓)らく(🤳)一人もい(🌾)なか(🍨)っ(🔇)たろうし(📼)、今では、どの先(📬)生(shēng )にも、(🥁)そんな(👇)言(yá(🥛)n )葉は単(🎪)に言葉としてでも思い出されてい(⏮)そ(💘)うになかった。こうして先生(shēng )たちは自分(🤛)(fèn )を下手に護ろうとし(🤒)て、一歩一歩(🚐)(bù )と自分(💈)を(🔻)生徒たち(🥑)の侮(wǔ )辱と嘲笑(🔼)の中に追いこん(🕝)で(❄)いた(🥞)のである。
「どうし(🎰)てだか、あたしにもわからないわ。だけ(🌔)ど、世(🙄)(shì )間は、いたずらをした男(🥎)(nán )よりか、い(🥤)たず(😀)らをされ(🕹)た女(nǚ )の方に、よけい(✍)に(🚻)けちをつ(🦁)けたがる(🔡)ものなの(🔘)よ。そんなこと(✋)でお(📴)嫁(🍀)にも行けないで(🤥)いる(🍐)人が(😓)あるってこと(🕢)、次郎さ(🎱)んはご存(🚲)じない?」(🏧)
次郎は、(🚹)そんな(🎀)実(shí(🔫) )例がある(🔰)か(🥔)ど(🐬)うかはよく知(🛩)(zhī(🔀) )らな(📤)かった。しか(😫)し、敏(🐫)子の言(yán )ってい(🧖)る意味はよくわかった。そして(🆒)、そうであればあるほど、い(♓)よいよ馬田(tián )を許してお(😫)く(🖇)のが不都合だ(🐅)とい(📂)う(💀)気がした。
(🐼)しかし(⏯)、彼は、血(🆘)(xuè )書が次郎(láng )によっ(🥡)て(🌧)書かれたというこ(⛪)とを誰(shuí )にも発(🚁)(fā )表す(🍄)る(✨)気にまだなれ(💔)な(🚾)か(✌)った。そ(🍠)れは(🖍)、彼の自尊心や(💧)競争意識(shí )が何ということなしにそれを許さない、(📙)という(🎸)だけではなかっ(🐦)た。彼にとって(🍈)大事(shì )な(🔍)ことは、ストライキの場(chǎng )合のこと(🚷)だったが、万(wàn )一にも(😙)、それを発表し(💅)たために、次郎が捨(🥊)鉢すて(🚎)ばちになり、(✔)進(🎣)んで(⏭)スト(🚔)ラ(🕒)イキの(🐜)主導(🐗)権(🏆)をに(🚔)ぎるよう(🧤)な(⬇)結(jié )果に(🎤)なって(🖼)しまっては、(🤔)つまら(🆗)ない。次郎は徹底的にやっ(🕕)つ(🤗)けな(🚘)ければならない(🐪)が(🐉)、それには、彼をあくまでも(🌎)ストライキ(📠)反対(🐖)の立場に(👅)立(lì(🐨) )た(⏫)せておくこ(🥊)とが必要で(🚷)ある。最後ま(😠)で彼(💯)を反対(😎)(duì )の立(🗝)場(🚯)に立た(🛒)せておき、いよいよス(🛣)トライ(🍢)キ決行(🕞)という場合に(💀)彼が(🍷)逃げを(🗞)うったら(🗞)、その時こそ血(🏅)書(😒)のこ(👷)とを暴(🌬)露すべき(🎽)だ。血(xuè )書まで書い(🐍)て人を煽(shān )動(☝)しておきなが(😕)ら、(🏄)自分だけ逃げると(🥦)は何という(😣)卑(😟)劣さだ! みんなはそう(🕗)言って彼を責めるだろう。そ(🌋)れに、どんなに彼(🌖)(bǐ )が逃(⛎)げを打とうと、学校当局や県(🍁)庁(tīng )が(✏)、血書(shū )を(🎞)書いた本人を主謀者と認(rèn )めな(😯)いはずはないのだから(🚳)、いよい(🙏)よ面(🐑)白(🥡)い。――馬(mǎ )田の考え(♒)は頗る(🌔)念入りだった。彼がそ(🗃)れほ(🐈)ど(➖)までに次郎に反感(gǎn )を持つようになった最も大きい原(🌀)因が(🦌)、道江にあっ(🕰)たことは(🐍)いう(👧)ま(🗣)でもな(✋)い。
「むろん(⏺)校(xiào )長先生に出(🤓)したんだろ(🐊)うね。」
「ええ。でも、そんなことよりほかに、どうに(🔠)もし(🥄)ようが(🙄)な(🕴)い(🌧)わ。」(🔻)
「やあ、い(🔔)らっし(🤨)ゃい。……つ(🐰)いで(🕤)にこれだけ書(shū )いてしまうから、(🧣)ちょっと(🕟)失敬(jìng )する(💸)よ。」
「(🤩)朝倉(cā(📰)ng )先生にお別(🦒)れするからかい(👖)。」(🕎)
馬田も、そ(💅)れ(🛳)っきり口をきかなかった。二人は(🛃)、かなり永いこと、(🤴)にらみ(🥦)あったまま突っ立(🏂)っ(👾)ていた。次郎が視線も手(👽)足も微(wēi )動(dòng )びど(🚹)うもさせなかったのに反して、馬田の視線はたえず波うっており(🏎)、その手足(zú )は(🚄)いつももじも(🚌)じと動いて(🍎)いた。
「僕は、(🛐)道江(jiāng )さ(🅾)ん(✳)が、どうせ馬(🥥)田(🌨)にねら(👭)わ(🌷)れているんだから、堂々とあたりまえの道(dào )を(🥑)通る方が(🎖)いいと思(🍶)うね。」
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