彼のこの驚きは(🐔)、同時(🚽)に、目(🌇)がしら(🗿)のあつ(🙎)くなるような感激でもあっ(🐻)た。彼(😍)(bǐ )はう(🍠)つ(🕑)む(㊙)い(🌐)たまま、縁(🍜)(yuán )板についた(🙄)手(shǒu )を(👍)、まる(😹)で女(📓)の(🕷)子みたようにもじもじさした。朝(💍)(chá(⛷)o )倉先生はそ(🛳)れを(🌱)見まもりながら、「君(jun1 )のお父(🥍)さんは、君のやったことを(🔖)生(shēng )ぐ(✡)さ(🤫)いと(📼)言(yán )っていられたが(🔃)、なるほど(🥛)生(💙)ぐさいといえ(😇)ば生ぐさい。たしかに(🚳)思慮の足り(😜)ないやり方だ(🍏)し、それに(😁)文明(míng )的ではないからね。しか(🍯)し人間(jiā(🚔)n )の真実な気(➕)持というも(🦓)のは、(🍐)そのあら(👂)われ方(🚨)がどうであろうと、やはりう(🛍)れしいものだ(🕉)よ。私(📂)はそれを味わ(✂)うだけは素(sù )直(zhí )すなおに味わいたいん(👡)だ。むろん私(🚧)には私の(👎)行く道があるし、君の真(👅)実な気持(📥)を味わ(🙂)っ(📣)たからって、その(🥪)道まで変えるわけにはいかないがね(🚀)。」
(🚉)その(😫)時(👠)、教員室との間(🧜)の戸がが(🎥)らりとあ(💏)いて、教(jiāo )頭の西(😵)山先生がはいって(🧣)来た。西山(shān )先生(📗)は、三(🍋)角形(🔡)のまぶたの(🚻)奥(ào )に小さな眼(⏺)を(😳)いつも鋭(🗜)く光らせている先(xiān )生(shēng )だったが、(📰)この時(shí )はいや(🏍)ににこ(🍌)にこし(💩)て(🌒)いた。手(🐣)(shǒu )に(🙀)小さな(😬)紙片(🤕)(piàn )をもっていたが、それを默っ(😃)て校長(🏎)に渡(dù(🔧) )すと(🏻)、す(📎)ぐまた教員(🤨)(yuán )室の方にひきか(🧟)えした。校長(zhǎ(🎯)ng )はその(💙)紙片を見て何度も(🔢)うなずいた。そして、(🦄)それを(🤱)もみくちゃにして机(jī )の下の(🈳)塵籠(🥘)(ló(🤼)ng )ちり(🏃)かごに(⏺)な(🎭)げこむと、今までとはうって変っ(🐼)た落ちつきぶりを見(💯)せ、(🗜)ゆった(⛰)り(🔲)と椅子に腰をおろしながら(🧝)言った。「(➕)そうむ(💓)きにな(🤲)る(🗄)ことはない。私はさっ(😬)きも言ったと(🚾)おり君(💄)ら(😖)の気(📋)持には(✳)十分同情(🅰)し(🔌)ているんだ。君(jun1 )らが血を(🤬)流(liú )して書(shū )いた(😿)ものをまるで(🥇)むだにするなん(🛢)て(🕞)、(🏵)第一(🌷)、人間として(😾)そ(🌁)んなことが出(chū )来(lái )るものではない。幸い(🐵)今日は県(xiàn )庁(🍦)(tīng )に出(🚩)掛(📓)る用(🐘)事(🍤)も出来(🤱)たし、知(🕔)事(🏯)(shì )閣(🔤)下に直(👁)接(jiē )お目にか(😀)か(🎈)れるか(🙏)どうかは(🎑)わから(🚂)ない(🅱)が、学務(🚃)課までに(🏖)はこの(📟)願(🍐)書(😇)を必(bì(💡) )ず(🦊)出(🐽)しておく(🚽)よ。そ(🏪)れで(😱)、今度は私の方(🎑)(fāng )か(♍)ら君(🔝)(jun1 )ら(🐧)に願っておきたい(🌚)が(💽)、どうかみんなが落ちついて教(🚁)室に(🔀)出(chū )るようにしてくれたまえ。変にさわい(📸)だりして知(zhī )事(shì )閣(gé(🍟) )下の面目をき(😦)ずつける(🤭)ようなことになっ(🆘)ては、何(🔉)もかもぶ(🕵)ちこわしにな(👧)るん(😲)だから(😹)。いいかね。
朝(🖖)倉先(xiān )生の家の玄関はひっそり(🤦)していた。案内(🈚)を乞う(🤖)と、裏口から奥さ(🎪)んがた(😆)すきがけ(🔥)のまま出て来て、
「僕は、道江さんが、どうせ馬田にねらわれているん(😟)だから(🐁)、堂(🎯)々とあたりまえの道を通(💠)(tō(🕞)ng )る(📆)方が(💦)いい(➗)と思うね。」
道江(jiāng )は答えないで(🐰)敏子(🍙)の(🌀)顔(🍧)を見(jiàn )た。敏子(🔛)は、
と、道江は顔を真(👞)赤にし(👨)ながら、(💬)
(😧)と、敏子が微(🤳)笑(🤩)しなが(📁)ら、
「もし(🎃)、馬田もまわり道したら、道江さ(🌡)んはど(🐰)うする?(📠)」
「(🎵)まず、平尾と(🔬)同類(🌶)項だろう(⛪)ね。」
「あ(🆎)たし(🚣)、(🥋)そ(💛)んな(🌯)こと(🌶)出(chū )来ないわ。」
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