(🛎)こう(🕳)高瀬は泉に話すこ(🕥)とも(📰)あった。
あ(🏰)る日、高瀬(🛍)(lài )は受持の授業を終って、学士(🎖)の教室の側を通った。学(xué )士も日課を済まし(🌲)たところであったが、まだ机(❕)の前(🥉)に立って何か生(🤓)徒に説明(🐠)し(🎈)ていた。机の(🙏)上(🍺)に(🏏)は大(🐧)理石(shí(📪) )の屑(😊)くず、塩(yán )酸の壜(📧)びん、コップ(🐬)などが置いてあった。蝋(😚)(là )燭(😁)ろう(🛌)そくの火も燃(rá(🔎)n )え(🎓)ていた(🦇)。学士は手にしたコップをす(⏮)こ(💪)し傾かしげ(🤔)て見せた。炭素(sù(💣) )が(🤲)そ(⌚)の玻璃板ガラ(🛤)スいたの間か(🌁)ら流れると、蝋燭(🥑)の火は水を注ぎ掛けられたように消えた。
「高瀬(☝)(lài )さ(😦)ん(🌍)、(🛌)今(🍐)(jīn )朝も咲(📜)(xiào )きまし(🐘)たよ」
途中で学(xué )士(shì )は思出し(😇)た(🦎)ように、
学士は(🍷)この家(🔖)(jiā(💅) )の子のことなどを(🎫)親(qī(🔦)n )達に尋ねながら(♐)、手(🐌)酌で始め(🚋)た。
無邪(xié )気な学生等は学士の机の周(zhōu )囲(tō(💡)ng )まわ(🌉)りに集って、(🔄)口を開(🙊)(kā(😍)i )くや(♍)ら眼(yǎ(🚀)n )を円くするやらした。学士がそのコ(😡)ップの(🕣)中へ鳥(niǎ(💳)o )か鼠(shǔ )を入れると直ぐに(💩)死(⛑)(sǐ )ぬと(➰)い(🌴)う話をすると(🎿)、それ(👛)を聞いた(😦)生(🏯)(shēng )徒(tú )の一(🥄)(yī )人が(📔)すっ(🌕)くと起立たち(💵)あがった。
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