日本《無 修正 mm》2行目ライン
無 修正 mmあらすじ
む(🚋)ろん、(🕯)他の子供たちは新校舎(shè )の方に(💗)行くつもりでいた(📴)。とこ(🔰)ろ(🍉)が(🏬)、(🚘)次郎(🎑)は、別(🧣)れ道(♍)のところ(🔯)までくると、道(🔅)(dào )を左にと(👐)って、旧校舎の方に行こうとした。
そ(🤜)のうち(🏮)に学年(🐈)が変っ(🙍)て、彼は四(sì(🌪) )年(nián )に進級した。そして、新(xīn )しい校舎か(💺)らは(🎑)、木の香が(🤫)そろそ(😚)ろと(🙏)うせていった。同時(🛣)に、お浜たちに(🙉)関(🆎)するいろいろ(🙅)の記(jì )憶も(🐩)、次第に彼(🥂)の(👑)頭の中(zhōng )で(📚)ぼやけ(🐉)はじめ(🍜)た。
「ほんと(🏝)だ。どうした(🔣)んだろ(🙇)う(🛤)。」(♌)
「(🛡)お正(zhè(🗿)ng )月も、(📗)もう近いことだし、どう(🧞)せ(🕳)それ(🎷)までゆっくりしたらどう(🍞)だね。」
お祖(zǔ(🌸) )父さんは、ある日ふ(🏥)とそう言(yán )って、(📒)みん(⏬)なの顔(yá(🈳) )を一わたり見(jiàn )まわした。みんなは、顔を(🚪)見合わ(🕓)せ(🥘)たきり默ってい(💄)た。する(📡)とお祖母さんが(🏿)、
「(🍎)本(běn )当よ。……あのねえ、次(cì(🌋) )郎ちゃ(🏄)ん、あたしたちは、もう学校の校番(💽)ではありませんの。」
「馬鹿にしてらあ。じゃ誰がなるの。」
医(yī )者(📂)の(🌵)声(🚆)は低かっ(🕵)たが、(🌤)みんなの(🌨)耳によ(⬇)く(✌)徹と(📠)おった。次(cì )郎は、半ば開いたお祖父さんの(🦗)眼をじ(😧)っ(🍊)と見(🛑)つ(👖)めながら、死が何(✂)(hé )を意味す(🔚)るかを、子供心に考えていた(🈁)。彼はその場(chǎng )の光景(🚱)を(🥓)恐ろし(🚧)いとも(🤱)悲しいとも感(⛑)じ(😳)な(📋)か(🏢)った。ただ、(🆔)死(🖌)ねば何も(☔)かも終(zhōng )るんだ、と(🤞)い(⛸)うことだ(🙌)けが、は(🐮)っきり彼(bǐ )の頭(🌰)に理(🔆)解された。
(🐚)由夫(fū )はずるそうに念を(🌴)押し(🚇)た(👽)。彼はもうその(⛓)時、九(jiǔ )疋(🌏)目を噛みつかせてい(💇)た(🏦)の(🏁)であ(🐒)る。
お浜に関す(🍈)る思い出(💿)の(🐶)種が、こう(🧚)し(🏾)て(🤖)つぎ(🚡)つぎに消えて(🍚)いく(😵)ことは、ある(😅)意(😰)味では、次郎の心を落(🉑)ちつかせた(🚇)。しか(🎲)し(🥔)、彼(🤦)が最(🚽)も(🍿)親しんで来(🌎)た一つの世界(🚐)の完全(quán )な消滅が、彼(bǐ )の性格に何の(🎹)影響(🎿)(xiǎng )も与えな(📍)いですむわけはなかった。立(🚓)木を抜(bá )か(🚓)れた土(🌿)堤(dī )のように、彼の心は、その(🐉)一角(jiǎo )から次第に崩れ出して(😖)、一つの大きな空洞(dòng )を作って(🗝)しま(🛠)った(📥)。その(🤔)空洞は(🎋)、わけ(❄)もなく彼を淋(lín )し(😙)がらせた。そしてそ(🦇)の淋(lín )しさをまぎ(🚣)ら(👲)すには、もう(🍤)戦(👐)争(🤵)ごっこ(🦇)や何かでは間にあ(🖤)わなかった。彼は、とも(🐷)すると(🔎)、一人で(🛷)物(🐢)を考えこ(🍖)んだ。そして、そ(🗼)ろそろ(🏒)と物(wù )を諦あ(🛡)き(🤫)らめるこ(🙌)とを知(zhī(🐦) )るように(🍄)なっ(🙇)た。それが一層彼(🦐)の性質を陰気に(💷)した(🤔)。
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