俊亮は、次郎(🐛)が学校(xià(🤬)o )から帰(🚏)って(🍟)くると、待(😷)ちかねていたように、彼にその葉(yè )書を見せた。そして、久方ぶりに彼(bǐ )の頭をかるくぽん(🐂)とた(🌜)たいた。
「父さん(💴)だけな(🆘)らいい(⏰)けど(🎰)……」
と、今度は伝統(tǒng )尊(zūn )重(chóng )論(🐐)があ(👥)ら(🌐)われ(🌠)て来(🕡)た。
山犬の声に似たどら声(👃)が(🍬)き(🌍)こえ(🐏)て、彼(🐼)の周(zhōu )囲(tō(👞)ng )が急に明(🐋)(mí(☝)ng )るくなったと思っ(🧑)た時(🧘)(shí )には、彼(🍍)(bǐ )は地べた(🃏)に横(😝)向きにこ(🥙)ろが(🏧)っ(🆙)ていた。彼の(🕎)顔(♊)(yá )のまんまえに(📯)は、ペ(🍽)ンキのはげた(⤴)指揮台が、二(🔺)つ三つ節穴を(🚇)見せて立っ(🦖)て(🥘)いた。
鉄(zhí )拳(quán )が(🌷)同(tó(🥁)ng )時(shí )に(🤣)次郎の(🐌)頬に飛んで来(lá(🌟)i )た。しかし、次(➿)郎の(🤩)両(😻)手が狐(hú )の顔(yá )に飛(fē(🎦)i )び(🔳)かか(💗)ったのも、ほとんどそれと同(🏌)時(shí )だ(💃)った。
(📖)彼は、そう思うと、同時に大(dà )沢の(🎻)襟章(zhāng )に(💼)注意した。それは四年の(🔞)襟章だっ(🛤)た。彼は、おやっ、という気がした。
彼にとっての最も大(dà )きな(👢)失望は(😰)、彼の教室に(🔵)出て来(🍱)る先生の中に(☔)、権田原先(🖊)生のような人(rén )を、た(🎣)だ(🔟)の一人も、(🎧)見出せなか(💷)ったこ(🆓)とであった。彼(🕐)(bǐ(🎢) )の眼に映じた中(zhōng )学(🦁)(xué )校(🔼)(xià(🚧)o )の先生とい(🕹)うの(🌩)は、小学(😝)(xué )校の先生にく(✍)らべて(🆙)、何(💽)か専門らしいこ(🔻)とをほんの少(shǎo )し(🎙)ば(📚)かりよ(🎳)けいに(❌)知(📟)っているだ(🐤)けで(🍲)、お(🥉)よそ人(🤞)間らしいところを少しも持合(hé )わせない人(⏩)達ば(🚾)かりだった。貧(pín )しい知識(✋)を(💁)教室で精一ぱいにしぼり出(🚼)すこ(📫)と(🏎)、(🚮)点数や処罰(fá )で生徒をお(🐆)どかす(♈)こと、この二(èr )つの外に(🍙)は、用(yò(🎫)ng )はないといった(🍙)顔をしている人(rén )間、(🌛)それを次郎(láng )は(🤩)中(🍓)学校(😉)の先生において発(fā )見(jiàn )したのである。
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