「広(🏁)岡先(🗓)生(📚)(shēng )が(👸)上田(tián )から御通いなす(🍜)った(🐒)時分か(🎙)ら(💀)見(🖇)やすと(🦅)、御蔭で(🔉)吾(💍)家(🚲)う(🌌)ちで(🤽)もいく(🚓)らか広くいたしやした(🛹)」
長(🚷)く東京で年(🤶)月を(🌲)送って来た高瀬に(👊)は、塾の周囲(tōng )まわりだけで(⌛)も眼に映るもの(📏)が多かった。庭(📪)にある桜の花は開(kāi )い(🐡)て(🔓)見ると八(🤾)重(🦈)(chóng )で(🍆)、(🧞)花束のよ(🔄)う(🙏)に密(mì )集かたま(🛳)ったやつが(🌟)教室(shì )の(📐)窓に近く咲(🥤)き(🤸)乱(⚫)れた。濃い花の影は休みの時間に散(🥞)歩する(🚑)教師等の顔にも映り、(👈)建物(🐷)の白い壁にも映(yì(🍞)ng )っ(🤐)た。学生(🔼)等は幹(gàn )に隠(🧝)れ、枝(😅)(zhī )につ(🛳)か(🌉)まり、まるで小鳥かな(⏬)ん(🌠)どのようにその(🕤)下(xià )を遊(👒)び廻(huí )って(🍬)戯れ(🦓)た。
「こりゃ(🐄)驚い(😜)た。尺二で(🐪)すぜ。しっかり御頼申(🐊)おた(📅)のもうしますぜ(🐜)」と大尉は新(👨)規な的(🧀)の(🕝)方を見て矢(⛄)(shǐ )を番つがった(🦎)。
桜(🤸)井先生の奥さんは(🥄)庭づたいに隣の家(jiā )の方(fāng )から廻(huí(😷) )っ(🙍)て(📅)来(💳)(lái )た高瀬に尋(xú(🐧)n )ねた。奥さんは縁側(cè )のとこ(🕚)ろに出て、(🏘)子供に鶏(➰)(jī(⛔) )を見(🤢)せていた。
(💎)塾(👲)(shú )の(🏒)庭(🛄)にある樹(👋)木(mù )の緑も深(🥅)い。清(👪)すずしそ(➡)うな(🛍)アカシ(➿)ヤの下には石に(🍬)腰掛けて本(běn )を(🥐)開ける生徒(tú(🌯) )もある。濃(🎼)い桜の葉(yè )の蔭には土(tǔ )俵が出来(lái )て、そこで無邪(xié )気(🥎)な相(xià(🈯)ng )撲す(🈁)もうの(🕕)声が起る。この山(🏻)の上へ(🕴)来て二度(dù(🎩) )七(😚)月を(🚟)す(🐿)る高(💣)瀬には、(💛)学校の窓から見える谷や岡が(⛱)余(⛩)程親(🌌)し(🐣)いものと成って来た(🏗)。その田圃側たんぼわき(💳)は、高瀬が行っては草を(🍄)藉(🧢)(jiè )しき、土の臭気においを嗅ぎ、百姓の仕(🍾)(shì )事を眺(tiào )め、畠の中(🏰)で(👁)吸う嬰(🌒)児あかんぼの乳(🙆)(rǔ(🕕) )の音(yīn )を聞いたりなどして、暇さ(🔺)えあれば歩き廻るのを楽みとす(🤩)る(🌻)とこ(🔫)ろだ。一度消(xiāo )えた夏らし(🚗)い白い雲(yún )が復(fù(🛳) )た窓の外へ帰って(❇)来た。高瀬はその熱(rè(💶) )を(🐒)帯(😤)び(🎖)た、陰(🚼)影の多(⏳)い(🏭)雲の形から(🚽)、青(🍈)(qīng )空(kō(🔖)ng )を流れる遠い(🧑)水蒸(zhē(♑)ng )気の群(🐧)ま(🦓)で(✅)、見分けがつくよ(📨)うに成(👻)った(😟)。
と尋ねて、一寸そこ(🧔)へ来て立っ(✉)た高(👫)(gāo )瀬と一諸に汽(📡)車(🎉)(chē )を待つ(👫)客の側に腰掛(🥍)け(😩)た。
間もなく三(sān )人は先生一人(rén )を(⛴)この隠(yǐn )れ家(👥)(jiā )に残して置いて、(🚉)町(dīng )の方(🚙)(fāng )へ(✔)帰って行(háng )った(🧕)。[#(🈂)「(〽)。」は底本(běn )では「、(🅱)」]学(🦕)士がユックリ(🦄)ユックリ(👢)歩くので他の二人は時々足(♑)を停めて待(dài )合わせ(👷)て(🏎)は復(fù )たサッサと歩いた。
「人(👁)の家(jiā )へ石など放り込(⚪)みやがっ(🛑)て――誰だ――悪戯いたずらも好(🌐)い加(jiā(⛲) )減にしろ――真(zhē(🌎)n )実(shí(🕙) )ほ(🥞)んとうに――」
こう歩き(🐚)歩き高瀬(🏈)に話し掛けて行くうち(📎)に、急(jí )にポツ(🌬)ポツ落(luò )ちて(💶)来た。学(xué )士は家の(🐟)方(fā(⚾)ng )の朝顔(⛪)棚(🎦)だなが案じられるとい(🌒)う(🈵)風で、大(😷)急ぎで高瀬に別れて行った。
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