「そ(🔠)れじゃだれが手塚(🍮)に忠(zhō(🚧)ng )告するか」
「い(🦌)やなかなかいい、すてきにいい」(🐌)と安(ān )場(chǎng )は(🍫)い(💑)った(💼)。
「打(dǎ )たし(🔠)てもいいよ」(📵)と千三は五(💚)(wǔ )大(🦕)洲(🤜)に(🔁)いった。
「手塚君は?」
「はッはッはッ」(🚉)
「かわい(👱)そうに(👍)青木(💘)は今日(💎)き(⛽)ょ(🚾)うはばか(🥍)にし(🏫)ょ(❗)げかえって(🔇)いる、一本ぐらいは打(😿)たし(🥋)てやりた(🎿)いな(🎚)」
「そ(🙁)うだ、金があって時間があって学問するもの(😾)は幸福だ、(🚛)わし(🥇)の塾(😖)じゅくの生徒(🗝)(tú(📠) )はみんな不幸なや(🌴)つばかりだ、同(🏸)じ土地に(🈯)生ま(🕢)れ同じ(🤳)年(nián )ごろ(🚍)で(🏪)ありな(🗳)が(🌃)ら、(🍓)ただ、(🎻)金のために甲(🏓)(jiǎ )こうは意気揚(💁)々よう(✉)ようと(🤓)し乙おつ(🚜)は悄(🗝)(qiāo )然(👓)し(🎢)ょうぜんと(💲)する、こんな(🏣)不公平な話はないのだ、いいか安(ān )場、(🐪)そこでだ、わしは生徒共の(🛸)肩身(✖)を広くさしてやりたい、金(😙)ずく(📔)ではかなわない、(👰)か(🕑)れら(🚷)の学(🤟)校は(🍡)洋風の堂々たる(🏖)ものだ、わしの(🚉)塾じゅくは(🐄)壁が落(luò(👑) )ち屋根がもり畳たた(🚩)み(🏫)がぼろ(👝)ぼろだ、生(♎)徒は(🅾)町を歩くにい(🕑)つも小(xiǎo )さくな(🕧)ってし(🕋)ょぼしょぼ(☕)している(🦇)、だから(📁)せめ(⛲)て野球(qiú )でもいいから一(🌊)遍いっぺん勝(shè(🔨)ng )たしてやり(🐩)たい(🙅)、実(shí )力の(👈)あ(🔀)るものは(👩)貧(pí(🚡)n )富にかかわらず優勝者になれるも(🥝)のだということを知らし(🥗)め(🥓)たい(💆)、師範生(shēng )も中(🚕)(zhōng )学生(shēng )も黙々(🐀)生もくもくせい(🌐)も同等のも(🌶)のである(👌)と(💑)思(👽)わせたい、大(💖)手(💾)を(🗑)ふ(🏅)って町を歩く気(📯)に(🚴)な(⛪)らせたい、だからどう(⤴)しても今度は勝(🚩)たねば(🏐)な(😩)らん(❓)、わしもこの年になって、なに(⬇)を(🎲)くるしんですっぱだかになって空(kō(🎮)ng )あき地ちでバッ(👒)トをふり生徒等を相(xiàng )手に遊んでいたか(💼)ろう、(🍃)生徒の(👵)自(zì )尊心を養成したいためだ、(🍜)そうして一(🌭)(yī )方(🥋)にお(🎸)い(🏘)て町(🏠)の(❎)人々や官学(xué(⚡) )崇拝者を見かえしてやりた(🥐)いた(📲)めだ、野球(🍚)の勝敗は(🚮)一小事(shì )だが、ここで負(fù )ければわ(😹)しの生徒はますます自尊(zūn )心を失い肩(👱)身(🍴)(shēn )を小(xiǎo )さく(🎎)する(🛵)、実に(🛡)一(🐿)大事(shì(👀) )件だ、な(🎲)あ安場、今(➗)度こそはだ、なあおい、しっかりやって(🈹)くれ」
「バンザアイ」
「(🏢)ば(🤸)かいえ、きみはたしかに(🥏)勝て(🌩)るのに勝たず(🎩)にいるんだ(🍬)」(🧛)
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