日本《先生 と せっくす》2行目ライン
先生 と せっくすあらすじ
なんと皆さん、世の学者がどこに昔の代(dài )よをさがしだすかといい(🎸)ますに、多くは(🙌)それを土の中か(🤫)ら見つけ(👌)てきます。父、母、兄(xiōng )弟、親戚(qī(🌋) )しんせき、お(⛑)友だち、そのほかかつて親しかった人た(🏩)ちで(🌐)、(🚖)この世(shì(🚳) )に(🤬)おいとまごいをして行く(🌷)も(🍗)のがうずめられ(🌇)たりほうむられたりするところは、みな土の(👅)中で(🗑)す。土ほど(⛸)なくなった人を思(🎠)い出(💆)さ(👣)せ(🦑)るものも(🌃)ないか(🍷)わりに、またそ(🥟)れ(🍡)ほどい(🚸)ろい(🀄)ろなものの生(🎷)まれてくる(🉑)場所(🥑)もあり(🏗)ませ(🕉)ん。
三 土と水
わたしが(👩)仙台で送った一(⚪)(yī )年は、ちょ(🎯)うどこの学校生徒がにわとりの鳴(🐆)(míng )き声(shēng )を聞き(♏)つけた時のよう(🤦)なものでし(🧓)た。朝になりますと(😂)、だ(🕝)んだん空が明け(🥂)はな(🤴)れて行く(⛱)ように、過(👹)ぎ去った(🔎)ことは(🎯)わたしか(👄)ら離(lí )れて行きました(⏲)。そこいら(👤)は明るく(🚭)なってき(💺)ます。物は生(🕯)き(🗼)返って(🔻)きま(😹)す。草木(🐭)(mù )も新しい色を(🔋)帯(🥗)びてきます。何(🏏)を見て(👧)も目がさめ(📖)る(🏡)ようでした。
それか(⬆)ら、小学校(xiào )の事務員となって(🖖)、それが最(🌭)後(📮)(hòu )かと思(sī )いま(❕)したら、いや活(🤴)(huó )版(bǎn )職(zhí )工とな(🏯)ったので(🍨)した(🎨)。活版職工となって、それからこんどは(🅿)古着(zhe )商となりました。
「ど(👝)うぞ、また(🌼)来(lái )年もよろしく。」
玄(xuán )関からたずね(✍)て(💏)く(🆖)る(🌈)客(⚓)は(🤰)表(🍑)口の(🕑)格子こ(🥄)うしを(🤗)あけてはいりまして、取り次ぎを頼むのですが、(📜)その応(🏮)(yīng )接(🐄)がわたしの(🏾)つとめ(⭐)でした。うやうやしく手をつ(🔄)いて(😒)おじぎをすること、客(kè )の名を(🎤)奥へ通(tō(😡)ng )すこと(🍂)、案(🛅)(à(🍳)n )内すること、茶(🐃)を運(yùn )ぶこと、客のはきものを直(🛃)しておくこと、それか(👭)ら庭(💂)先(🙊)をはききよめ(🎧)るこ(✉)と(👬)な(⬛)ぞ、長(💟)い月(🚞)日の間に(👙)はわたしも(😥)慣れ(🤐)ま(🛬)し(👁)て、そ(🙅)れを自分のつとめと思(🔌)(sī )ったばかりで(💣)なく、玄関にすわることをいっ(🔡)そ楽(lè(👶) )しく(🛬)思(🔐)う(🚮)よ(🍼)うにもなりました。わたしはよくそ(🤑)の(💳)せまい小(📫)さ(🔄)なへやで(🔫)好きな(🥧)本を読みました。今(📉)(jīn )に(🐆)なってみます(⏳)と、わ(🏫)たしの勉強(qiá(🥧)ng )はほかのお友だちと(👅)も違(🚸)い(👜)まして(😥)、(🌙)こん(🍤)な玄関(🚞)(wān )番(fā(🤢)n )が(🎀)土台(tái )になったか(〽)と思いま(🕙)す。というのは、いろいろな(⏫)用事でおじ(🤚)さん(🍶)のところへ(🏌)たずね(🕉)てくる男や女の客を迎えたり送ったりするう(🐜)ちに、いくら(🀄)か(✊)ずつで(🍎)も、さま(🍙)ざまな世(🗡)の中を見る目(mù )が(✖)あいて(🥞)行ったばかりで(🏸)なく、わたしたちとはまった(📄)く教育(yù(🕵) )の受け方(fāng )の違った少年や青(qīng )年(nián )、(🤝)東(dōng )京(jī(🍭)ng )の下町あたり(🥟)に年(niá(🥦)n )季づとめする町(🦋)家(jiā )の(🏏)若者(🚕)、それから地(✊)方出の奉公人などが(➗)気(qì )風ののみこめ(🈳)るようになったのも、(📓)こん(📰)な玄(🧚)関番(🚯)のおかげだからでした。
「お前さんは覚(jià(🕋)o )えていなさる(🗣)だろうが、お(🥙)れ(🚯)の好きなえの(🥐)きの(🐖)実を拾(shí )い(🈯)にお前さまも子供の時(shí )分には(🚯)よくあの木の下(♒)へ遊びにお(🏓)いでなす(👦)っ(🤖)た(🚸)。そ(🥫)れか(👉)ら、お(⬇)れが青(🥥)(qīng )いふの(🥠)はいった(🕥)小さな羽(yǔ(🥄) )を落としてやると、お前さまはあの木の下でおれの羽を拾うのを楽し(🎵)みにしてお(👫)いで(😬)な(🌎)すった。」
そこで出か(📡)け(🍱)ま(🖋)した。
九 玄関番(🎹)
小諸(📢)(zhū )からは関せき君(jun1 )という人が(😠)わざわ(🕣)ざ東(dōng )京(jīng )まで(🍠)出て(🛺)来(lá(🕉)i )て(🔓)くれ(🕗)まして、木(📦)村先生(😵)はじめ町の(🚚)人たちのす(🥇)すめ(😌)を伝えてくれました。関君は(📮)明治(🔫)学院の出身で、わた(🍺)しと(🔋)は(📡)古(💮)いなじ(💇)み(🚝)の間(🐈)がらで(📗)した。当時(🌪)、京都の(🐊)ほう(👙)に(📄)も教師(shī )の口はあり(📖)ましたが、わたし(🍙)はい(💌)なかに(🔭)退いてもっと勉(🕸)強したいと心を決めました(📟)から、報酬もすくなく骨(👜)(gǔ )もおれ(🚎)る小諸のほうの学校を選び(🐅)ました(👼)。そんなわけで、翌(yì(🥍) )年の四月には浅間の(🌳)ふもとをさし(🔌)て(🎻)、いなか教師として出かけました。
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