彼は、いつとは(🦔)なしに、そんな気(🎆)がしてい(👹)た。は(🃏)っきり意(yì(🏷) )識して(📅)、(🗣)そう(🉐)なろうと努めたわ(🚁)けでも(🚄)なかったが(😉)、中学に(🐘)入学(👌)(xué )し(🛫)て以来、日一日(🎷)と、母や(👔)祖(zǔ )母(mǔ )の問題がそ(🍮)の深刻(kè )さ(🌭)を減じて行き(🛐)、このご(🎯)ろでは、よ(🌴)ほ(👢)どのことがないかぎ(🤕)り、た(🍋)いして気(🎍)にもか(🏃)から(🗄)なくなって来(lái )たのであ(🌧)る。それは、たしかに、中学校というものの(⛩)空気が、彼にいろいろの新(🧐)(xīn )しい問題をあたえ、彼(🛫)の関心(xīn )を(⤴)、急(jí )に(💼)家庭以(🏵)外(wài )の(💯)世(shì )界(jiè )にまで拡げてくれた(🍠)結果(🖖)にちがい(♈)なかった。その(🤗)意味では、中学(xué )校(✏)と(🧦)いうところも、尊(🕉)(zūn )敬(🚋)す(🔼)べ(🥫)き先生がいるい(🌓)ないにかかわらず、人間を成長させる何かの魔術をもっ(🌍)たところだ、といえるで(😷)あ(🐭)ろう。
と(📿)、二人にあい(🆑)さつして、さっさと(🕠)部屋(🥚)を出(📧)て行った。恭一(👁)はすぐあとについて(🔫)、階段をお(🧕)りた(😣)。そして次郎(👉)が自分にか(🌅)えって、(🚫)急(🌾)いで下におりた(💞)時には、(🧥)大沢(🏾)は(🌉)、もう(🕯)、門口(🔗)を出ているところ(👮)だった。
大沢は、し(❣)か(📫)し、そう言って(🎃)し(🆒)まうと、
「さ(🍰)っそく会(👮)ってみたくなったね。今日、君の家に(📕)行っ(💨)ても(🎌)いい(🐒)かい。」
「(❎)どうもし(♏)ま(🔌)せん。あたりま(🖊)え(👤)にしている(😑)だけです。」
「五年生の方が、(🏄)かえって気味わるがって(👻)い(🈯)たそうだ(🧢)よ。」
歩いて行くうち(🚈)に、(🍊)山(🤕)犬(👦)や(👑)、狐や、三(sān )つボタンの(😼)いや(🍅)な顔(yá )がひ(🌒)とりでに思い出された。し(🏻)かし彼(bǐ )はもう、それら(👳)をちっ(🛠)とも(📄)怖いとは思(sī(😑) )わな(💔)か(⛅)っ(🖊)た(🥁)。それどころか、彼ら(🤮)のま(🏹)えに青(qīng )い顔(😟)をして並(🎄)んで(😉)いた新入生(shēng )達(🎹)(dá )の(🏆)ことを(➖)思うと(👕)、一種の(🕎)武者(❕)ぶるい(🌊)みたよう(🤰)な(🎍)ものを総(♑)(zǒng )身に感ずるのだった(🚡)。
「誰にも(🧥)言わんでおいて(🆓)く(🏨)れよ。」(🆘)
「思うよ(🥈)。だけど年と(🏫)っ(🔼)ているなあ。」
「涙のある人(🐥)間だけが、す(〽)べてを支配すること(🐀)が出来る(⬅)んじゃ(💱)。」
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