日本《眞鍋 かをり えろ》2行目ライン
眞鍋 かをり えろあらすじ
「ちょっとぼくに(🥁)打(dǎ )たしてみてくださ(🀄)い。」
(🐉)先(xiān )生は、そう(🕒)言(🐖)って、次郎に目(🏫)く(🥡)ばせした。次郎は待ちか(📎)ま(🧕)えて(🔭)い(💼)たよう(🍷)に(🐇)、自分のそ(🍘)ば(🎟)に置いていた紙袋(📦)かみぶく(➿)ろから、ガリ版(bǎn )の印(yìn )刷物(⛄)(wù )を(🤹)とり(🖼)出して(🃏)、みんなに配布(bù )した。
朝(cháo )倉先生(shēng )は、か(📢)つて次郎(📉)に、「現(🌕)在の日本の指(zhǐ )導層の大(dà )多(duō(📉) )数(shù )は、正面からは全く反対のできないようなこと(🎮)を理由に(㊗)して、自(🧞)分たちの立場(🏛)(chǎng )を正当化し(⛳)たがるき(🕶)らいがあるが、そうしたず(🤞)るさは、(🐿)ひと(👏)り(🧟)指導(🚍)層(🤠)だけに(📒)限(xià(♏)n )られ(🌚)たことでは(🎴)ないよう(📂)だ。たい(❔)ていの日本(🍳)人(ré(🍓)n )は、何(hé )かという(🤹)と、表(💔)(biǎo )面(mià(🍽)n )堂々と(💱)し(🐇)た理由で自(zì )分の行(🐫)動を弁(🌮)護し(🕸)たり、飾かざ(🔕)った(🏫)りす(🙏)る。し(🦀)か(🏬)も(🏄)、それで(🔫)他人をごまか(〰)すだ(💲)けでなく(🌸)、自(🏕)(zì )分自身(🎉)の良心を(👶)ごまかし(🆔)て(🐂)いる。それ(🏍)をずるいなどと(🏇)はちっとも考(🌋)(kǎo )えない。これはおそ(🥓)ろしいことだ(🏅)。友愛(ài )塾の一(yī )つの大きな使命は、共同(tóng )生活の実践じっせ(⬇)んを(🐜)通じて(🍓)、青年(🐵)た(🥘)ちをそ(👨)うした(🏕)ずるさか(🦉)ら救い、真(🎨)理に(😜)対して(🎢)もっと誠実な人間にして(🐃)やることだ。」というよ(👠)うな意味(⤵)(wèi )のことを、いったことがあったが、次郎は、(⏱)便所の中(zhō(🏝)ng )か(🍤)ら(🏡)、飯(🕑)島(💉)のうしろ姿を(⛩)見(🥝)おくりながら、(👥)その言葉を思いおこ(😍)し、(🤡)今(jī(👪)n )さ(😷)らのよう(🧚)に(🍩)、(♓)大き(🦓)な困難にぶっつかっ(🌆)たような(📽)気がしたのだった。
そんなはずはない！
「(👁)打ちやめると、そ(🕧)れで(💐)かえ(👍)って(🤲)起(qǐ )き(🦊)ることもありますがね。」
凍こおりついたよう(🕛)な冷(🦖)たい空(kōng )気をやぶって、板木(mù )が(🤺)鳴(mí(🏺)ng )りだした(📠)。そ(🥡)とはまだ、真(zhē(🤮)n )っ暗(🐌)である。白(🚺)木(mù )綿(🌍)(mián )しろもめんの、古ぼ(🖇)けたカ(🚦)ーテンの(🐦)すき間(⤵)か(🔺)ら、(🚲)硝子戸(🌪)ガラ(📕)ス(🤼)どごしに、大きな星がまたたいて(🏚)い(🔦)るの(🔶)が、はっきり次(cì )郎(⌛)の眼に映(🆘)った。
つ(🖤)きあ(🤴)たりに、大便(biàn )所がこれも(💖)七(qī )つほどならんでい(📥)る(📬)。そ(🧠)のう(👈)ち(🎱)の、右(🚟)はじの一つだけが戸(🔪)が(🏻)開(🙅)(kāi )いて(💏)おり、その(🔭)少し手(⛱)前の、たたき(🧖)の上に、水(shuǐ(🐺) )をはったバケツが一つ置いて(🚸)あるのが見えた。戸の開い(😅)た便(🍳)所の内側は、電(diàn )燈(🐀)の光(🚃)を斜(xié )なな(🔲)めにうけているので、よくは見えない。しか(🚂)し、だれか中で掃除をし(🍙)ていることだけはたしかだっ(👣)た。六(🏠)人(🌿)(rén )の室(shì )員のうち、飯島は入り口に立っており、両が(😥)わの(🏒)小便(bià(🧒)n )所に(🍏)二人ずつ(🙊)働(😃)い(🍠)て(🔝)いる(🏫)のだから(🚑)、あとの一人は大河に(🚻)きまっている。次郎(lá(🧞)ng )は(👂)、そう(✅)思っ(😸)て、すぐ声(shēng )をかけようとした(🌥)。しかし、なぜか(🕎)思いとま(🗝)っ(💟)た。そして、(🌛)入(🛏)り口の横(hé(🎃)ng )の板壁(🚇)いたかべにかけてあ(🤓)った便所用(yòng )の雑(zá(🐺) )巾(🐯)を(🛂)一枚(méi )とり、それをた(🕝)たき(🥞)の上のバケ(🍔)ツ(🕶)の(😉)水にひたして、しぼっ(🆑)た(📭)あと、大河(hé )のはいっているのと(🔈)は(🍫)反対のはじ(🚻)の大(🍙)便所(🏳)の戸(hù )をあけ、中には(🍌)いった。
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