大沢(zé )は、しば(💶)らく(🤣)は、にこ(🚽)にこ(🧣)してそれを(📤)聴いて(🖌)いたが、そろ(💳)そろみんなが喧嘩(huá(✈) )腰にな(🥀)って来たのをみる(📟)と、だしぬけに(🏵)怒鳴っ(♈)た(🏺)。
(🤢)彼は、そこで、ちょっとうしろをふ(🎭)りかえってみ(♏)た。すると(💂)雨(yǔ )天体(tǐ(🚲) )操(🛑)場の中から無数(shù )の視線がまだ自分(🎱)を覗(🛩)のぞいており(🐻)、(🖋)その視(💓)線の一(yī )部(👙)を遮(zhē )っ(🥠)て、二(🍒)人の(📧)五(〰)年(🍁)生が入口の近くに向き(🍃)あって立ってい(🎤)るのが(🐫)見えた。その一人は三つ(🖍)ボタ(💨)ン(♏)であ(🥑)り、もう一(🍺)人は最初に演説した生徒だった。
誰よりも感激(🈵)(jī )した(📛)のは、恭一(yī )だった。正義感の鋭(😸)いわりに、(🛁)気の弱い彼は、(🍘)大(🌤)(dà )沢のこの言葉(🤩)で、力(lì )強い支柱を得たよう(🐈)な気が(🤤)した(🏃)。彼は、(😡)何よりも、(💕)そ(📝)れ(🍘)を(🌵)次郎の(📇)ため(🕑)に喜んだ。そして(🦎)、その(➗)日の(🕘)授業が(🍒)終るまでに、彼(🎉)(bǐ )は、次郎の生(shēng )い(♑)立(📚)ちや、(🍍)彼自(zì )身(shē(🔢)n )の次(🎻)郎(⤵)についての考えな(🔞)ど(😄)を、何(🏄)もかも、大沢(zé(🕟) )に(🐮)打(👶)ち(🍅)明(míng )けた。
「(🧠)本田(🥎)はどうだ。四年生(shēng )にバ(🔳)ックしてもらいたいのか。」(😳)
「新入(rù )生のためばかりでは(☕)ありませ(🏈)ん(🚗)。五年(nián )生は、ち(🎡)っとも校長先(👣)(xiān )生の教えを守(📈)ってない(🅰)で(🆗)す。あ(😠)んな五年(🦒)生(🍒)は、僕、学校(🆗)のためにならな(🌦)いと思うん(🏁)で(🚱)す。」
「しっかりやってくれ。君は僕(pú )たちの仲(zhòng )間(⏱)だ。しか(🌰)し、(🤧)ほんとう(🐓)の(🏎)仲間は少いぜ。だか(🍼)ら、み(🎯)んなが(🍼)一本立ちのつ(📘)もり(🌈)でやるよ(⛵)り(🔜)、ないんだ。い(🎾)いかい。」
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